教育是強國建設、民族復興之基。7月22日，全國基礎教育工作會議在京召開，會上傳達了習近平總書記對基礎教育工作作出的重要指示。習近平總書記指出：“黨的十八大以來，黨中央把基礎教育作為基礎性、先導性工作來抓，多措并舉推動基礎教育實現長足發(fā)展，為建設教育強國提供了有力支撐�！薄笆�五五”時期是建設教育強國承上啟下、全面發(fā)力的關鍵時期，面向未來，基礎教育工作應該怎樣做？總書記提出明確要求。

　　基礎教育在國民教育體系中處于基礎性、先導性地位。尤其在今天，中國式現代化行進至“關鍵時期”，基礎教育作為提高民族素質的奠基工程，大有可為。

　　在重要指示中，習近平總書記提出“不斷開創(chuàng)基礎教育高質量發(fā)展新局面”的明確要求，為做好新時代基礎教育工作指明了方向。

　　西北師范大學教授、中國教育科學研究院學術委員會執(zhí)行副主任 鄧友超：今年是“十五五”開局之年，也是教育強國建設深入推進、承上啟下的一年，在這個時候召開全國基礎教育工作會議意義非常重大�？倳�記特別重視，專門作出重要指示，政治性、思想性、指導性都非常強。不僅僅對基礎教育有重要意義，而且對教育強國建設，對整個教育工作都具有非常重要的意義。

　　黨的十八大以來，習近平總書記高度重視基礎教育并提出明確要求，強調“努力把我國基礎教育越辦越好”，為我國基礎教育發(fā)展提供了科學指引。全國上下多措并舉，推動基礎教育長足發(fā)展，我國基礎教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化。

　　目前我國共有43萬所中小學幼兒園、2.2億在校生、1577萬專任教師，已建成世界上規(guī)模最大且有質量的基礎教育體系，總體達到世界高收入國家平均水平。

　　北京教育科學研究院黨委書記 馮洪榮：新時代以來，入園率提高了三十個百分點，高中普及率也增長了七個百分點，這跟經濟社會發(fā)展有重大關系，也跟黨對教育的重視，把老百姓、人民放在中心位置有關系。很多國家通過私立、市場解決，但是我們不是，我們的教育是舉國體制，是公辦為主的體制，是讓老百姓實實在在享受公辦的、公益的、普惠的國家福利。

　　基礎教育工作千頭萬緒，其中的根本問題是“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”，這也是建設教育強國的核心。

　　習近平強調，新征程上，要以新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持不懈用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

　　西北師范大學教授、中國教育科學研究院學術委員會執(zhí)行副主任 鄧友超：要把習近平新時代中國特色社會主義思想和德育思想政治教育同步武裝，解決學生的理想信念問題、忠誠問題；第二，要解決自信問題，要有文化自信，還有身心健康、能力素質問題。今天的立德樹人是給時代新人的培養(yǎng)進行畫像，這個畫像的幾個核心關鍵詞就是忠誠、自信、健康、能力。

　　以“立德樹人”為根本，近年來，各地組織多樣化的校內外活動，構建起德智體美勞全面發(fā)展的教育生態(tài)。

　　在貴州遵義，大批中小學生走進革命舊址，行走的思政課堂生動而有趣。在浙江杭州，同學們走進田野，在農耕實操中感受“粒粒皆辛苦”。在北京等多地，科學夏令營、AI科創(chuàng)大賽等活動也同步火熱開展，點燃青少年創(chuàng)新思維。一些地方還配套開展體能闖關、特色美育等活動。

　　不過，目前我國基礎教育仍存在一些短板和不足，其中，應試內卷現象尚未根除，片面的課業(yè)競爭、唯分數論的導向，嚴重違背青少年身心成長規(guī)律，透支青少年成長活力。對此，習近平強調，要遵循教育規(guī)律，落實健康第一教育理念，提升教育教學質量，促進廣大學生身心健康、成長成才。

　　北京師范大學教授、國家高端智庫教育國情調查中心主任 張志勇：回到教育規(guī)律就是回到科學，要回到理性上來看孩子的學習怎么是最好的。現在為什么要增加體育？強身健體是體育的本體教育功能，但是它還有一個重要功能——人格塑造和意志品格的培養(yǎng)。我們要重視美育，不光是審美教育，對孩子學科概念的理解也會有幫助。如果把孩子的體育、勞動教育、美育都切斷了，其實單調的學習會影響孩子的學習效率，認知興趣、動力系統(tǒng)全部被破壞掉了。

　　為了扭轉“唯分數論”，讓孩子們“身上有汗、眼里有光”，近年來，各地都在根據自身情況，推行教學綜合改革，探索能夠讓孩子們德智體美勞全面發(fā)展的教學體系�！爸行�學生每天綜合體育活動2小時、課間15分鐘”等舉措陸續(xù)在各地實施，勞動課、美育實踐、心理健康教育等活動也已經在許多地區(qū)普及。

　　在廣州市荔灣區(qū)西關培正小學，一到課間就特別熱鬧，學校在走廊、轉角這些空間，放了很多球類和跳繩等運動器材，讓孩子們隨時能動起來。

　　辦好基礎教育，是為了讓每個孩子都能獲得適合自身發(fā)展的學習機會，這是實現教育公平和社會公平的重要起點。

　　習近平強調，要適應人民群眾新期盼，推進基礎教育擴優(yōu)提質，牢牢守住教育公平底線。

　　北京師范大學教授、國家高端智庫教育國情調查中心主任 張志勇：教育公平是社會公平的基石，是基礎。一個階段有一個階段的重點工作。在普及義務教育的時候，“有學上”是最主要的公平。如今，總書記為什么要強調“擴優(yōu)提質”呢？這個階段的公平主要是質量的公平，是“上好學”的公平。好學校不是少數人上的，是人人享有的教育資源，這才是這個階段追求的公平的關鍵。

　　要守住教育公平這一底線，就要堅持基礎教育公益屬性，逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際與不同群體間的教育差距，推動基礎教育走向優(yōu)質均衡。教育部推出“中小學智慧教育平臺”，海量優(yōu)質資源打破地域壁壘，讓優(yōu)質課堂傳遍城鄉(xiāng)每一所校園。同時，各地也因地制宜，不斷進行各具特色的探索。

　　河南洛陽西工區(qū)紅山實驗小學的孩子們，這個暑假有著特別的目標，大家正全力備戰(zhàn)全國青少年航空航天模型總決賽。很難想象，開展航�？苿�(chuàng)活動的這所鄉(xiāng)村小學，曾經硬件條件有限，美育、科創(chuàng)類課程更是短板。

　　近幾年，依托區(qū)域優(yōu)質均衡改革，當地持續(xù)加大教育投入，搭建城鄉(xiāng)發(fā)展共同體，和教育先進地區(qū)共享資源，結合鄉(xiāng)土資源豐富課后服務，讓鄉(xiāng)村孩子在家門口就能享有高質量教育。

　　這所鄉(xiāng)村學校的發(fā)展，正是我國基礎教育均衡發(fā)展的生動注腳。經過不懈努力，我國教育公平持續(xù)升級�，F在，義務教育所有縣域實現基本均衡；學前一年免除保育教育費政策，惠及1400萬兒童；教師交流輪崗、集團化辦學等舉措，不斷縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際教育差距�！芭�力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育”正在成為現實。

　　教師是立教之本、興教之源，師德師風決定著育人底色，是基礎教育建設的重中之重。習近平強調，要弘揚教育家精神，加強師德師風建設，培養(yǎng)造就高素質專業(yè)化教師隊伍。

　　西北師范大學教授、中國教育科學研究院學術委員會執(zhí)行副主任 鄧友超：在總書記的很多重要論述當中，其中有一點“要從戰(zhàn)略高度來認識教師隊伍建設的極端重要性”�，F在大概是220個師范院校，770多個大學參與到教師教育，最近又開始讓綜合性大學參與到中小學老師的培養(yǎng)，目前大概是43所。通過師范大學為主，綜合性大學參與的方式，來提高老師的培養(yǎng)水平，用最優(yōu)秀的人來培養(yǎng)更優(yōu)秀的人。

　　基礎教育關乎每個孩子的成長、萬千家庭的期盼，也是國家和民族長遠發(fā)展的重要基石。要辦好基礎教育，既需要國家政策托底，也需要全社會多方統(tǒng)籌、合力推進。

　　習近平強調，各級黨委和政府要切實扛起政治責任，優(yōu)化辦學資源配置，深化教育綜合改革，推動學校、家庭、社會同向發(fā)力，不斷開創(chuàng)基礎教育高質量發(fā)展新局面。

　　北京教育科學研究院黨委書記 馮洪榮：總書記講話提到，資金、學位、教師、條件要統(tǒng)籌來考慮。現在最剛性的問題是高中教育資源不足。比如學前教育，現在學前高峰已過，這部分資源怎么辦？就要把學前資源往0到3歲去拓展，建立0到6歲的托幼服務體系，這是個新命題。需要調的是義務教育，需要深化拓展的是學前教育資源，需要保的是農村小規(guī)模學校、寄宿制學校。對于黨和政府考慮的就是怎么按照人口變化來統(tǒng)籌區(qū)域資源。既要把資源盤活，又不能浪費，對于黨和政府任務是很重的。

　　今天，新一輪科技革命和產業(yè)變革加速突破，新征程有新使命，更要適應經濟社會發(fā)展新形勢和人民群眾新期盼，辦好基礎教育，托舉起億萬孩子的未來，為中國式現代化建設提供堅實的支撐。

　　北京教育科學研究院黨委書記 馮洪榮：今天的基礎教育越來越回到規(guī)律上，滿足老百姓對美好教育的期待就變成一個更高水平的問題。所以，在這個時間點上開這個會，實際上就是基礎教育面向教育強國未來奮斗進行的總體部署，會不斷推動基礎教育高質量發(fā)展，不斷開創(chuàng)新局面，最終實現教育強國的目標，也實現老百姓對美好教育期待的夢想。

　　建設教育強國，基點在基礎教育。從落實立德樹人根本任務，到遵循教育規(guī)律守護孩子身心健康；從夯實教育公平、邁向“上好學”的質量公平，到順應人口變化統(tǒng)籌調配辦學資源，推進深層次教育綜合改革。新征程上，辦好基礎教育既要著眼當下破解一個個現實難題，更要立足長遠系統(tǒng)謀劃。各方同向發(fā)力、久久為功，持續(xù)開創(chuàng)基礎教育高質量發(fā)展新局面，才能為億萬少年兒童鋪就健康成長、全面發(fā)展的道路。

　　編輯丨胡蓉

攝像丨呂少波

策劃丨余仁山

剪輯丨周維 佟永杰