9月16日，在第29屆全國(guó)推廣普通話宣傳周來臨之際，教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司二級(jí)巡視員周道娟一行蒞臨江蘇連云港市海州區(qū)新浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)，專題調(diào)研城鄉(xiāng)語(yǔ)言文字規(guī)范運(yùn)用、閱讀推廣、援疆共建教研等工作落地成效。江蘇省教育廳語(yǔ)材處副處長(zhǎng)薄其芳，連云港市教育局局長(zhǎng)王修杰、海州區(qū)教育局局長(zhǎng)李浩等陪同調(diào)研。

調(diào)研組一行沿校園參觀路線，實(shí)地感受學(xué)校“閱讀潤(rùn)童年，書香澤未來”的辦學(xué)氛圍，聽取連云港市新浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)吳繼桃的匯報(bào)。教學(xué)樓廊道以閱讀為主題打造一體化文化體系，墻面系統(tǒng)呈現(xiàn)閱讀方法、經(jīng)典導(dǎo)讀與名著推薦，樓層轉(zhuǎn)角布設(shè)全天候開放的悅美書吧，實(shí)現(xiàn)學(xué)生課間隨手可讀、隨處可閱。作為江蘇省“閱讀潤(rùn)童年”課程基地依托校，新浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)以閱讀成長(zhǎng)中心為核心陣地，構(gòu)建起“教海書香、讀書共生圈”的全域閱讀育人生態(tài)。現(xiàn)場(chǎng)整本書閱讀展示墻集中呈現(xiàn)了面向全省開展的公開展示活動(dòng)成果，由鄉(xiāng)村培育站教師與新浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)城區(qū)學(xué)生協(xié)同完成現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示。

在閱讀中心一層成果展示區(qū)，海州區(qū)語(yǔ)委辦副主任、省小學(xué)語(yǔ)文鄉(xiāng)村骨干教師培育站主持人陳培達(dá)以“城鄉(xiāng)、‘連伊’優(yōu)勢(shì)互哺，培育自信的表達(dá)者”為主題，向調(diào)研組作專項(xiàng)匯報(bào)。海州區(qū)依托培育站、名師工作室、城鄉(xiāng)互助研訓(xùn)營(yíng)，以新課標(biāo)前沿教學(xué)理念賦能鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)教師在“做學(xué)思達(dá)”任務(wù)群實(shí)踐中，將語(yǔ)文教材與鄉(xiāng)村環(huán)境文化資源、兒童生活經(jīng)驗(yàn)深度融合，既幫助鄉(xiāng)村學(xué)生樹立學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)自信，也推動(dòng)鄉(xiāng)村教師收獲教學(xué)與專業(yè)發(fā)展自信，最終反哺城市學(xué)校，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育雙向提升。截至目前，海州區(qū)鄉(xiāng)村語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)累計(jì)打磨高質(zhì)量做學(xué)思達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)群20個(gè)，全文發(fā)表2個(gè)，全省推廣2個(gè)，全市推廣10個(gè)，援疆共建4個(gè)，先后開展12場(chǎng)任務(wù)群全過程直播活動(dòng)，覆蓋全國(guó)17個(gè)省區(qū)，惠及師生2.7萬人次，多次被央廣網(wǎng)等主流媒體報(bào)道。

調(diào)研組重點(diǎn)了解了海州區(qū)語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)跨省援疆教研共建工作。連續(xù)四屆“連伊”跨省共建教研活動(dòng)，推動(dòng)新疆多地合作學(xué)校從最初同步跟學(xué)，逐步實(shí)現(xiàn)本地獨(dú)立落地實(shí)施，再向連云港反哺課堂成果，培育自信的邊疆表達(dá)者，幫助當(dāng)?shù)乩蠋煒淞⒔虒W(xué)自信。為助力少數(shù)民族學(xué)生提升國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，海州區(qū)組織80余名骨干教師利用兩年寒暑假時(shí)間，開發(fā)300余節(jié)課文朗讀指導(dǎo)微課，內(nèi)容覆蓋讀正確、讀流利到讀出畫面、讀出情感的能力進(jìn)階，同步配套課后習(xí)題與習(xí)作指導(dǎo)；該系列微課于2025年全國(guó)推普周正式推送至新疆8個(gè)地州40余所學(xué)校，廣泛應(yīng)用于推普教學(xué)，指導(dǎo)當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族小學(xué)生獲全國(guó)“小小朗讀者”課文朗讀展演銀獎(jiǎng)。今年8月，在中央廣播電視總臺(tái)云聽朗讀專家團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下進(jìn)行2.0版升級(jí)，教育援疆“連伊共建”小學(xué)生國(guó)家通用語(yǔ)言朗讀課文指導(dǎo)微課資源庫(kù)入駐云聽新媒體平臺(tái)，進(jìn)一步擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言文字資源的惠及范圍。

在鄉(xiāng)村教育成果展臺(tái)前，調(diào)研組仔細(xì)查看了語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)實(shí)踐基地浦南中心小學(xué)大官莊教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生作品。鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)學(xué)生的村莊姓氏來源探究報(bào)告、 收麥詩(shī)歌創(chuàng)作、“用心愛中華傳統(tǒng)文化”任務(wù)群下的古法造紙作品等，生動(dòng)展現(xiàn)了鄉(xiāng)村學(xué)生出色的動(dòng)手實(shí)踐能力與探究精神。調(diào)研組對(duì)海州區(qū)挖掘鄉(xiāng)村獨(dú)特優(yōu)勢(shì)給予肯定，認(rèn)為鄉(xiāng)村孩子靜心鉆研的特質(zhì)與精細(xì)的實(shí)踐成果，正是城鄉(xiāng)教育優(yōu)勢(shì)互哺的生動(dòng)體現(xiàn)。大官莊教學(xué)點(diǎn)學(xué)生代表徐子鈺等同學(xué)就“一代天椒”青螺絲辣椒探究項(xiàng)目、整本書閱讀與民間故事研究成果進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解，清晰流暢的表達(dá)展現(xiàn)了鄉(xiāng)村兒童從“不會(huì)說、不敢說”到“善于研究、善于表達(dá)”的成長(zhǎng)蛻變。

調(diào)研組同時(shí)關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展成果，展臺(tái)上陳列的兩項(xiàng)海州語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)的完整任務(wù)群教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)表與推廣情況、城鄉(xiāng)學(xué)生成果集《爭(zhēng)當(dāng)鄉(xiāng)間故事編講人》《連伊兩地學(xué)生創(chuàng)意表達(dá)作品集》，集中體現(xiàn)了城鄉(xiāng)、“連伊”教育互相借鑒、雙向互哺的實(shí)踐成效。

隨后，調(diào)研組依次參觀閱讀中心二、三層區(qū)域。二層以館藏閱覽與社團(tuán)活動(dòng)為核心，藏書品類齊全、借閱便捷，課本劇社團(tuán)現(xiàn)場(chǎng)展演的經(jīng)典劇目《曾子殺豬》，讓調(diào)研組直觀感受到學(xué)生在演繹經(jīng)典中明理立德的成長(zhǎng)。學(xué)校常態(tài)化開展語(yǔ)言藝術(shù)節(jié)、大型經(jīng)典誦讀活動(dòng)，多項(xiàng)誦讀節(jié)目走進(jìn)市級(jí)電視臺(tái)錄制，1300多位同學(xué)報(bào)名參加央廣網(wǎng)和云聽主辦的中華經(jīng)典誦讀大會(huì)活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生閱讀素養(yǎng)走出課堂、走向舞臺(tái)。三層高階閱讀社團(tuán)空間開設(shè)名著探究、創(chuàng)意讀寫、讀書思辨等特色課程，助力學(xué)生在深度閱讀中提升思維品質(zhì)與語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

調(diào)研組觀看了校園大課間活動(dòng)，沿路查看“繽紛夏日·精彩有我”社會(huì)實(shí)踐成果展板、《詩(shī)詞里的中國(guó)》詩(shī)配畫作品展，對(duì)學(xué)校推動(dòng)閱讀與實(shí)踐、美育深度融合，引導(dǎo)學(xué)生知行合一的育人做法表示認(rèn)可。

調(diào)研組還走進(jìn)雅藝樓，參觀學(xué)�！捌褲�(rùn)藝美”特色美育陣地。門頭原創(chuàng)多字體藝術(shù)“蒲”字凸顯一校一品特色，樓內(nèi)書法、五大宮調(diào)非遺、古箏、蒲編、舞蹈、彩泥、合唱、中華經(jīng)典誦讀等社團(tuán)依次排布，動(dòng)靜結(jié)合、古今相融。調(diào)研組重點(diǎn)查看了書法社團(tuán)學(xué)生作品與教學(xué)開展情況，對(duì)學(xué)校將規(guī)范漢字書寫教育融入美育實(shí)踐、以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)童心的探索給予肯定。

調(diào)研組對(duì)連云港市海州區(qū)及新浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)言文字工作與閱讀工程、援疆共建工作的創(chuàng)新實(shí)踐給予充分肯定，認(rèn)為城鄉(xiāng)、“連伊”優(yōu)勢(shì)互哺、培育自信的表達(dá)者工作特色鮮明、成效扎實(shí)，具有借鑒意義。周道娟強(qiáng)調(diào)，要持續(xù)深化語(yǔ)言文字工作與基礎(chǔ)教育的深度融合，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射引領(lǐng)作用，進(jìn)一步擦亮閱讀教育品牌，在依法推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字、奮進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)新征程，鑄牢中華民族共同體意識(shí)、助力城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展中發(fā)揮更大作用。

海州區(qū)教育局李浩局長(zhǎng)表示，將以此次調(diào)研指導(dǎo)為契機(jī)，持續(xù)錨定語(yǔ)言文字工作高質(zhì)量發(fā)展方向，深化鄉(xiāng)村教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，鞏固“連伊共建”跨省做學(xué)思達(dá)任務(wù)群教研成果，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言文字教育資源的輻射范圍，扎實(shí)推進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字推廣普及工作，培育更多自信的表達(dá)者，助力區(qū)域教育均衡發(fā)展與育人質(zhì)量整體提升。新浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)也將立足省級(jí)“閱讀潤(rùn)童年”課程基地平臺(tái)，持續(xù)深耕閱讀工程，夯實(shí)語(yǔ)言文字育人根基，完善五育融合育人體系，著力為語(yǔ)言文字工作落地校園、服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)貢獻(xiàn)堅(jiān)實(shí)力量。（曹慧敏）