原標題：遠方來的老師將給深貧縣孩子帶來啥

　　編者按

　　又逢開學季，又到新學期。新學期要有新氣象。孩子們的“開學第一課”有哪些新亮點、新收獲？校長老師和家長們對孩子們有哪些新寄語、新期待？前往我省45個深度貧困縣的1289所學校支教的老師們，又有哪些新感悟、新打算？開學第一天，記者走進我省各地中小學校園，帶你“圍觀”新學期里的新氣象、新故事。

　　去年年底開始，我省組織成都、綿陽等10個省內(nèi)教育發(fā)達市（州）優(yōu)質(zhì)學校對口幫扶45個深度貧困縣（市、區(qū)）所有鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心小學、單設初中（含九年一貫制學校）、普通高中和中等職業(yè)學校。今秋開學前夕傳來好消息，截至目前，10個市（州）的74個縣（市、區(qū)）組織1157所優(yōu)質(zhì)中小學及幼兒園結(jié)對幫扶45個深度貧困縣(市、區(qū))的1289所學校，實現(xiàn)了深度貧困縣各學段學校“校對�！苯Y(jié)對幫扶工作全覆蓋。同時，很多來自省外的支教老師也陸續(xù)到崗。

　　9月3日，秋季新學期開學第一天，在深貧縣學校支教的老師們也開啟了新的征程。他們有哪些新感悟、新打算？

　　□鄧翔灃本報記者江蕓涵吳曉彤

　　新學期·新面孔

　　坐標爐霍縣中學

　　50多歲的她到高原支教期待傳授給孩子們好的學習方法

　　9月3日，甘孜州爐霍縣中學。上午8點早自習開始，初一（3）班的教室響起掌聲，孩子們盼來了英語老師——來自成都市龍舟路小學的冀秀。這是冀秀到這所學校支教的第一天。

　　初一（3）班50多個學生都是藏族，全部來自農(nóng)牧區(qū)，以前從沒學過英語。聽說班里新來的英語老師來自成都，大家都充滿期待。上午的英語課后，藏族女孩七麥拉姆拉著冀秀的手說：“老師，你的發(fā)音好好聽啊，我也想像你一樣說好英語�！�

　　“這里特別缺英語教師，縣教育局說讓我一定來支援下，支教老師嘛，就是要到最需要的地方去�！甭犃撕⒆觽兊脑挘�冀秀覺得自己做出了正確的決定。

　　去年，冀秀的雙胞胎兒子考上大學，她立刻到錦江區(qū)教育局報名支教。“我一直想為藏區(qū)教育做點什么，現(xiàn)在孩子都大了，我有機會完成自己的心愿了。”也是從去年起，錦江區(qū)17所優(yōu)質(zhì)中小學與爐霍縣中小學建立了“一對一”結(jié)對幫扶關(guān)系，一周前，冀秀接到轉(zhuǎn)赴甘孜州爐霍縣中學新崗位的通知。

　　作為同批支教老師中年齡最大的老師，51歲的冀秀在海拔3200多米的高原工作，心勁卻一點不輸年輕人。開學前，她一直忙著找資料備課�！拔乙残枰�不斷學習新東西，傳授給孩子們一些好的學習方法，無論如何要干好�！�

　　坐標布拖中學

　　看見18位支教老師孩子們遠遠歡呼起來

　　“讓我再去一次吧，要干就干到底。”9月3日，來自江油市彰明中學的語文老師桂陽，再次來到對口幫扶中學——布拖中學。此次與他同行的，還有來自江油的另外17位老師，平均年齡在35歲左右。

　　去年，江油建立了教師和學校管理干部互派、校際結(jié)對共建、工作交流指導三大機制，江油實驗學校等5所學校與布拖中學等5所學校結(jié)成友好共建學校。

　　一年前的9月3日，桂陽作為第一批支教老師，來到了布拖中學。為深入了解情況，開學后，他逐一進行了家訪，逐一進行針對性輔導，從零開始教學。經(jīng)過一年的努力，桂陽所負責的布拖江油班，在期末時，各個方面首次超越布拖縣最好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學交際河中學。

　　2018年新學期的第一天，在桂陽的眼里，布拖中學還和以前一樣，但似乎又有所不同。

　　操場上，班上的孩子已經(jīng)開始軍訓，原本就黑黝黝的臉，經(jīng)過幾天暴曬，微微泛紅�！肮鹄蠋煟�你回來啦！”“還有好多新老師�！庇醒奂獾暮⒆樱�發(fā)現(xiàn)桂陽他們走來，遠遠地就歡呼起來�！罢竞�！”教官一聲令下，讓孩子們立即挺直了背，不敢出聲。但他們驚喜的眼神、樸實的笑容，印在了桂陽的心里。“一年過去，孩子都變懂事了，也會感恩了。”

　　開學第一天，這18位支教老師都干勁十足，聚在教室里開教學研討會。桂陽說，看到有更多新鮮血液來到布拖中學，他心里很踏實。

　　坐標馬邊縣民建小學

　　一家三口在馬邊“安家”在孩子心里埋下探索世界的種子

　　“今年的9月3日，是我們支教老師特別需要銘記的日子，在這一天，我們加入了民建小學的大家庭……”9月3日一早，馬邊彝族自治縣民建小學的開學典禮上，浙江紹興市越城區(qū)塔山中心小學教育集團的政教主任、英語老師沈杰正在做自我介紹。

　　“今年學校不僅新來了4位浙江老師，我們還和浙江的魯迅小學教育集團‘結(jié)對’，全方位加強教育協(xié)作�！泵窠ㄐ�學校長黎建勛介紹，去年越城區(qū)確定了對口幫扶馬邊計劃。在教育協(xié)作方面，每年選派小學、中學教師到馬邊支教一年。

　　在浙江來的老師中，除了沈杰，還有沈杰的妻子、同為英語教師的王怡。在紹興，夫妻倆都是備受家長和學生們喜愛的老師，“去年我來過這里一次，黎校長說學校最缺英語老師，回紹興我和夫人一說，我倆都萌生了來馬邊支教的想法�！鄙蚪芨嬖V記者。

　　“你喜歡英語嗎？教材上的內(nèi)容能看懂嗎？”開學典禮結(jié)束，沈杰回到自己所在的魯迅班（四年級七班），就對學生來了個興趣小調(diào)查�！跋矚g！”“我想學好英語，可是有點兒難”……學生們你一言我一語地回答。“對小學英語來說，興趣是最關(guān)鍵的。今后我的英語課會更注重互動，著重培養(yǎng)孩子對英語的興趣�！蹦玫浇滩暮�，沈杰第一時間就和學校的英語老師作了交流。

　　在這群學生中，還有一位特殊的“插班新生”——沈安玘，她是沈杰和王怡的女兒。他們希望讓女兒以同齡人的身份，和馬邊孩子一起學習生活，給他們講述外面的世界，在孩子們心里埋下一顆探索世界的種子。