2014年9月，以國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》為標(biāo)志，中國(guó)啟動(dòng)新一輪高考改革，提出高考“3+3”新政策。作為當(dāng)年兩個(gè)全國(guó)試點(diǎn)（另一試點(diǎn)為浙江）之一，上海率先啟動(dòng)新高考改革，該市2017屆高中畢業(yè)生于今年迎來(lái)新政策下的首次高考。與此同時(shí)，北京、天津、山東、海南四地也于2017年加入新高考行列，之后改革將陸續(xù)在全國(guó)鋪開(kāi)。

　　作為“先行先試”地區(qū)之一，上海在三年改革特別是基礎(chǔ)教育階段，將建立普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度及其相匹配的課程教學(xué)制度和構(gòu)建高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系作為改革重點(diǎn)，在學(xué)生“選科”“走班”及研究性學(xué)習(xí)等方面取得了諸多成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，特別是拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中更加自主。當(dāng)然，改革中也遇到了一些新問(wèn)題。

　　在2017年高考中，畢業(yè)于上海市某高中的白曉舒按新高考的“3+3”模式考取了同濟(jì)大學(xué)。白曉舒所讀的高中，是民間所稱的上海市“八大金剛”（僅次“四大名校”的八所重點(diǎn)中學(xué)）之一，而她所在的班是該校每年級(jí)僅有的兩個(gè)“重點(diǎn)班”之一。

　　根據(jù)3年前推出的高考改革總體方案，上海新高考將不再分文理科。學(xué)生除了參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)傳統(tǒng)高考科目（以下簡(jiǎn)稱為“大三門(mén)”）外，還根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)和興趣，從物理、化學(xué)、生命科學(xué)、歷史、地理、思想政治六門(mén)科目中任選三門(mén)（以下簡(jiǎn)稱“小三門(mén)”）參加“等級(jí)性考試”（以下簡(jiǎn)稱“等級(jí)考”）�？荚嚦煽�(jī)以等級(jí)呈現(xiàn)，并折算成相應(yīng)分?jǐn)?shù)，計(jì)入高考總成績(jī)。

　　在此次改革之前，上海高考采取“3+1”模式，除了大三門(mén)之外，需從上述六科目中選一門(mén)。4門(mén)課每門(mén)均150分，總分600分。此模式在上海已實(shí)施二十余年（中間曾略有調(diào)整）。由于高考的“指揮棒”作用，一定程度上導(dǎo)致學(xué)生“過(guò)度偏科”等現(xiàn)象。而新高考改革正是在這一背景下推出。

　　在“3+3”模式下，理論上學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)選擇20種不同的“小三門(mén)”科目組合。實(shí)踐中，各學(xué)校則根據(jù)自身軟硬件條件設(shè)置科目選項(xiàng)。在上海曹楊中學(xué)，2017屆畢業(yè)生中開(kāi)設(shè)了12種組合，這使得這所一直堅(jiān)持素質(zhì)教育的中學(xué)仍有余力開(kāi)設(shè)各種特色課程，而這些課程并不直接與高考掛鉤。

　　在白曉舒所讀的這所高中，20種組合課程全部開(kāi)齊，且在高一就都要學(xué)。高一學(xué)年結(jié)束之后，學(xué)生則面臨“選科”。多名受訪教師告訴南方周末記者，他們各自所在學(xué)校在選科問(wèn)題上都主要由學(xué)生做主，老師僅提供參考意見(jiàn)，不會(huì)強(qiáng)迫。

　　為了幫助學(xué)生合理“選科”，上海不少高中設(shè)置了“生涯規(guī)劃課程”。以上海嘉定一中為例，除班主任之外，還為學(xué)生安排了“職業(yè)生涯導(dǎo)師”。此外還請(qǐng)各界專業(yè)人士到學(xué)校講課，多方位指導(dǎo)學(xué)生做職業(yè)規(guī)劃。

　　與“選科”相伴的是“走班”。回顧高中三年，白曉舒對(duì)“走班”印象深刻，多的時(shí)候一天要走“五六回”“抱著超多書(shū)奔波在走廊里”“一下課趕緊跑去別的教室”。

　　南方周末記者從上海市教委獲悉，高考新政實(shí)施以來(lái)，上海絕大部分高中學(xué)校根據(jù)師資、學(xué)生選科情況和校舍場(chǎng)地資源等情況，實(shí)施不同形式的走班教學(xué)。上海的“走班”可分為三種：一是“大走班”，即所有學(xué)科、所有學(xué)生都實(shí)施走班；二是“中走班”，即3門(mén)高考學(xué)科不走班，6門(mén)等級(jí)性考試學(xué)科采用全走班形式；三是“小走班”，以科目組合為依據(jù)，采用歸并組合等策略重新安排教學(xué)班。

　　白曉舒的學(xué)校采取了“中走班”形式。這意味著每一個(gè)學(xué)生都有自己的一張課程表，即“一人一課表”。由于有20種不同組合，排課相當(dāng)復(fù)雜，學(xué)校自身難以做到，不得不借助外力幫忙。

　　而在浙江，由于從7門(mén)課中選3門(mén)，共有35種組合，因此排課更加復(fù)雜。事實(shí)上，隨著新高考改革的推進(jìn)，幫學(xué)校排課表形成了一個(gè)新興行業(yè)，有評(píng)論稱其市場(chǎng)規(guī)模巨大，相關(guān)業(yè)務(wù)將“迎來(lái)爆發(fā)式增長(zhǎng)”。

　　開(kāi)設(shè)了12種組合的曹楊中學(xué)校長(zhǎng)楊琳認(rèn)為，“一人一課表”是未來(lái)方向，但學(xué)校還是應(yīng)該“實(shí)事求是”“因地制宜”，根據(jù)自身?xiàng)l件選擇合適的“走班”形式。目前看，班主任對(duì)學(xué)生的影響很大，保留傳統(tǒng)的行政班仍很有必要。

　　嘉定一中校長(zhǎng)管文潔認(rèn)為，上海新高考在“走班”教學(xué)的推進(jìn)方面不搞“一刀切”，他們學(xué)校依據(jù)學(xué)校軟硬件條件，選擇“中走班”形式。管告訴南方周末記者，由于課程編排上難度增加，該校依托第三方排課軟件系統(tǒng)，用信息化手段解決實(shí)際問(wèn)題。

　　經(jīng)過(guò)一番“糾結(jié)”之后，白曉舒最終在“小三門(mén)”科目中選擇了地（理）物（理）化（學(xué)）組合。其中地理成為她的首選科目，最主要的原因是“高二就能考掉，減輕高三壓力”。

　　按上海新高考模式，地理、生命科學(xué)兩門(mén)等級(jí)考科目放在高二考。在新政策出臺(tái)前，上海的高中是在二年級(jí)起才開(kāi)設(shè)生命科學(xué)課程，因此2017屆高中生被安排在高三下學(xué)期與2018屆學(xué)生（時(shí)讀高二）一起考。

　　這樣，對(duì)于2017年屆上海高中生而言，地理成為惟一一門(mén)在高二時(shí)開(kāi)考的等級(jí)考科目。這個(gè)以前相對(duì)“冷門(mén)”科目受到學(xué)生們的空前青睞。南方周末記者獲取的一份資料顯示，70%左右的學(xué)生在“小三門(mén)”中選擇了地理。

　　上海部分高中一度面臨地理老師師資緊張的局面�！埃ǖ乩砝蠋煟┏�級(jí)缺�！鄙虾Ｄ持袑W(xué)老師李志杰對(duì)南方周末記者說(shuō)，“今年還好，進(jìn)了一些新老師。第一年改革時(shí)，我們學(xué)校都是請(qǐng)研究生來(lái)上地理課的�！�

　　李志杰任教的是上海一所重點(diǎn)中學(xué)。“現(xiàn)在形勢(shì)越來(lái)越明朗，選這兩門(mén)（地理和生命科學(xué)）的越來(lái)越多，可能以后百分七八十的學(xué)生會(huì)選�！崩钪窘苷f(shuō)。

　　這一變化在教育培訓(xùn)市場(chǎng)也有所體現(xiàn)。海風(fēng)教育是上海一家面向中小學(xué)生的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，據(jù)該機(jī)構(gòu)的楊老師介紹，以前地理、生命科學(xué)、歷史等科鮮有人問(wèn)津。新高考改革后，該機(jī)構(gòu)在這些學(xué)科上的人員和研發(fā)投入均有增加。

　　在教育學(xué)者熊丙奇看來(lái)，生命科學(xué)、地理成為等級(jí)考的熱門(mén)選項(xiàng)，是考生權(quán)衡、博弈的結(jié)果，反映出新高考模式下的一種“功利化”趨勢(shì)。

　　根據(jù)上海市的新高考方案，等級(jí)考共分為A、B、C、D、E五等，學(xué)生的總量分別占15%至5%不等。

　　從分?jǐn)?shù)上看，等級(jí)考每門(mén)課的最高分差為30分。三門(mén)課相加最高分差不過(guò)90分。熊丙奇認(rèn)為，由于“小三門(mén)”科目分差不大，導(dǎo)致“大三門(mén)”在高考中的地位更加突出�！耙恍�學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生高二把地理、生命科學(xué)干掉，”熊丙奇說(shuō)，“以便高三騰出精力主攻語(yǔ)數(shù)外�！�

　　對(duì)于上海不少家長(zhǎng)而言，新高考改革帶來(lái)的變化之一，是讓孩子多上一門(mén)或幾門(mén)輔導(dǎo)班。高中三年，白曉舒一直上輔導(dǎo)班，而她周邊同學(xué)也“基本沒(méi)有不上的”。白曉舒前兩年只學(xué)數(shù)學(xué)、化學(xué)。到了高三，除了語(yǔ)文、地理，其他4門(mén)都要上。

　　在白曉舒選的3門(mén)科目中，她真正感興趣的是物理。不過(guò)，與地理、生命科學(xué)成為熱門(mén)科目相反，原本在“3+1”模式下屬于熱門(mén)的物理，卻在新高考改革中遇冷。

　　據(jù)李志杰介紹，他們學(xué)校物理老師以前一周滿課時(shí)12課時(shí)，現(xiàn)在基本上都是6到8課時(shí)。由于課時(shí)減少，作為工資重要組成部分的課時(shí)費(fèi)也少了。

　　不過(guò)，在嘉定一中，選擇物理科目的學(xué)生保持穩(wěn)定。據(jù)校長(zhǎng)管文潔介紹，這是因?yàn)槲锢硎窃撔５膬?yōu)勢(shì)學(xué)科，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校抱有信心。學(xué)校在選科問(wèn)題上也注意對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生的同步指導(dǎo)。管文潔說(shuō)，學(xué)校要為學(xué)生的三年負(fù)責(zé)，更為他們的未來(lái)可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)。

　　2016年5月，讀高二的白曉舒參加了地理等級(jí)考。在高一下學(xué)期，她先通過(guò)了地理的“合格考”。按新高考方案，只有通過(guò)相應(yīng)科目的合格考才有資格參加等級(jí)考。

　　一年后，白曉舒參加上海新高考改革實(shí)施后的首次等級(jí)考。成績(jī)出來(lái)之后再參加“大三門(mén)”高考。白曉舒的“小三門(mén)”等級(jí)考科目均為B等，她最擅長(zhǎng)的物理也沒(méi)能拿到A，拆合總分186計(jì)入高考成績(jī)，而她的同學(xué)等級(jí)考則“普遍200+”。自己“全靠大三門(mén)拉回來(lái)”。據(jù)她介紹，身邊有幾個(gè)平�！按笕�門(mén)”成績(jī)很好的同學(xué)，因?yàn)樾∪�門(mén)失常，成績(jī)公布后情緒受到影響，大三門(mén)也沒(méi)發(fā)揮好。

　　等級(jí)考科目的原始分滿分都是100分，但考生的原始分并不公布。等級(jí)考每檔差3分，白曉舒認(rèn)為，換算為等級(jí)分之后，原始的差距有可能被放大，比如兩名考生原始只差1分，但恰好分在兩個(gè)不同等級(jí)，這樣等級(jí)分就會(huì)差3分，白說(shuō)這“不太合理”。“有同學(xué)對(duì)答案發(fā)現(xiàn)沒(méi)錯(cuò)多少，查完分?jǐn)?shù)‘吐血’�！彼�說(shuō)。

　　高考結(jié)束后，白曉舒先報(bào)了上海一所大學(xué)的自主招生，但未能錄取。之后她憑借自己的高考分?jǐn)?shù)填報(bào)并入圍同濟(jì)大學(xué)的“綜合評(píng)價(jià)”招生，同濟(jì)大學(xué)是上�！熬C合評(píng)價(jià)錄取改革”的試點(diǎn)院校之一，入圍面試考生的錄取率為三分之二。其中考生高考成績(jī)占60%，面試成績(jī)占30%。要求在面試環(huán)節(jié)認(rèn)真參考上海市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息，未經(jīng)面試不得錄取�！熬C合素質(zhì)評(píng)價(jià)”是上海高考改革“兩依據(jù)一參考”中的參考，即學(xué)生在高中階段的綜合素質(zhì)表現(xiàn)對(duì)高校招生錄取起到重要參考作用。此項(xiàng)改革旨在改變傳統(tǒng)高考中的“唯分?jǐn)?shù)論”傾向，用多把尺子“量”人才。

　　白曉舒認(rèn)為，在綜合評(píng)價(jià)招生中的面試表現(xiàn)也很重要。而面試時(shí)提交的相關(guān)材料，包括高中時(shí)參加競(jìng)賽、科研、學(xué)校工作等經(jīng)歷，會(huì)給面試加分。面試前，她還準(zhǔn)備了一份簡(jiǎn)歷，以讓面試官更好地了解她對(duì)所報(bào)專業(yè)有一定熟悉程度，最后順利過(guò)關(guān)。

　�。☉�(yīng)采訪對(duì)象要求，白曉舒、李志杰為化名）