央廣網(wǎng)上海3月24日消息（記者吳善陽）霍金曾感言：“無論生活多么艱難，都要保持一顆好奇心。”這位偉大的物理學(xué)家在人生的最后階段也通過微博回答了@TFBOYS-王俊凱提出的問題并對中國青少年們的“好奇心”進(jìn)行了點(diǎn)贊：“他的提問讓我看到了中國千禧一代的年輕人對未來的思考和好奇心。我希望，當(dāng)你們追求科學(xué)以及其他創(chuàng)意時(shí)，如此的好奇心和自信可以延續(xù)下去……"

　　今年登陸東方衛(wèi)視的科技節(jié)目《少年愛迪生》用“32個(gè)國家、數(shù)千名少年創(chuàng)客、72小時(shí)真實(shí)生存體驗(yàn)、24小時(shí)作出一個(gè)全新發(fā)明”等一系列亮眼成績單展現(xiàn)了“好奇心”的力量。節(jié)目一經(jīng)播出后便在廣大師生及家長群體中引起熱烈反響，更收獲“全國52城收視率”排名第5的好成績。在收獲滿滿好評之余，這檔以著力展現(xiàn)青少年通過科創(chuàng)發(fā)明實(shí)現(xiàn)夢想的大型科技創(chuàng)新類節(jié)目其實(shí)已扎扎實(shí)實(shí)的做了5年。今晚，上海電視臺新聞綜合頻道播出總決賽。少年們帶來什么驚人發(fā)明，誰能摘得年度總冠軍，拭目以待。

　　截至目前，總計(jì)有來自全球近千名少年創(chuàng)客參與到《少年愛迪生》節(jié)目中。他們的發(fā)明作品涵蓋人工智能、生物科技、航天技術(shù)、工程等多個(gè)學(xué)科門類。不論是前沿性還是專業(yè)度，都處于全球同年齡階段科創(chuàng)作品的一流水平。

（17歲上海少年王瑜亮與可見光通信著名學(xué)者遲楠）

　　比如上海交大附中高二學(xué)生王瑜亮發(fā)明的一款基于Li-Fi的全新定位系統(tǒng)。 Li-Fi的全稱是可見光通信，簡單來說，就是無需wifi信號，點(diǎn)一盞燈就能上網(wǎng)。然而國際上關(guān)于Li-Fi的研究基本應(yīng)用于特種行業(yè)或大型設(shè)施，如何將其發(fā)展到民用生活鮮有提及。王瑜亮找到的手機(jī)移動(dòng)端、攝像頭和定位的應(yīng)用方案是一種有益的探索。也許在不久的將來，他所設(shè)計(jì)的“掃一掃燈光就能上網(wǎng)”的新模式，就能走進(jìn)千家萬戶，讓人們體會(huì)通信技術(shù)革新帶來的紅利與福音。

（16歲美籍華裔少年饒帥立志推動(dòng)人工智能的發(fā)展）

　　16歲的饒帥運(yùn)用自己掌握的計(jì)算機(jī)技術(shù)向難以攻克的癌癥“叫板”，發(fā)明了一款“人工智能醫(yī)生”。饒帥發(fā)明的“人工智能醫(yī)生”是一套利用4種不同算法、對患者的醫(yī)學(xué)檢查數(shù)據(jù)進(jìn)行全面分析的計(jì)算機(jī)程序。通過海量的案例數(shù)據(jù)比對，計(jì)算出最合適患者的診療手段。饒帥希望自己的“人工智能醫(yī)生”可以輔助醫(yī)生做出更準(zhǔn)確的判斷，提升癌癥患者的診斷率和檢出率，為人類造福。

　　但《少年愛迪生》并不把自己局限于“科教”節(jié)目的定位，而是開啟了“科技+”的全新模式。不僅通過“成長助夢人”對作品的解讀評價(jià)、“科學(xué)驗(yàn)證”環(huán)節(jié)的去偽存真、及對相關(guān)科學(xué)探索進(jìn)城和歷史沿襲的介紹等多元表現(xiàn)手段，來讓觀眾更直觀、更有興趣地了解科學(xué)問題，還更真實(shí)記錄了“少年愛迪生”們在“科創(chuàng)”的過程中，迎難而上、克服種種困難，創(chuàng)造出極富想象力和創(chuàng)意的發(fā)明創(chuàng)造，同時(shí)收獲成長與自信的精彩故事。

（17歲少年王文鶴發(fā)明的外骨骼運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)裝置）

　　來自山西太原17歲的少年王文鶴，利用3D打印技術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)明了一套外骨骼運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)裝置。憑借這一作品，他獲得日內(nèi)瓦發(fā)明大賽的金獎(jiǎng)。為了發(fā)明這套作品，王文鶴曾打算推遲一年參加高考，這個(gè)想法遭到父親的強(qiáng)烈反對。此時(shí)，學(xué)校校長武翻旺不僅做好王文鶴父親的思想工作，還為孩子設(shè)立了科研專項(xiàng)資金。在校長看來，校園里并不缺考試達(dá)人或刷題學(xué)霸，反而是善于獨(dú)立思考、勇于探索未知的學(xué)生太難能可貴。在父親和武校長的共同支持下，王文鶴的科學(xué)夢想正在繼續(xù)。

（印度女孩寇西卡從未放棄過科學(xué)夢想）

　　17歲的女孩寇西卡（Koushika）來自印度，她發(fā)明的是目前全世界最小的一顆航天衛(wèi)星，長度僅為3.8厘米，和成年人的一節(jié)手指差不多大，重量只有64克�？芪骺ǖ倪@顆小衛(wèi)星已經(jīng)在NASA（美國國家航空航天局）的幫助下成功發(fā)射并完成回收。一直以來，性別的偏見讓寇西卡在科創(chuàng)道路上，遭遇不少技術(shù)以外的難題，但這位印度女孩從未放棄過自己的科學(xué)夢想，她希望借助《少年愛迪生》的舞臺讓所有人看到印度女性的風(fēng)采，同時(shí)也表示自己將來要立志成為印度首位女性宇航員，坐著自己團(tuán)隊(duì)發(fā)明的火箭飛向太空。

　　正是這些有血有肉的故事一改人們往往對科技本身的“高冷”印象，都說孩子的夢想質(zhì)樸而單純，他們對生活的熱愛和對未來的希望往往會(huì)成為最打動(dòng)人心的力量。在《少年愛迪生》的舞臺上，既有“次時(shí)代”的頂尖技術(shù)，也讓發(fā)明成為傳遞溫暖和激勵(lì)的載體。每一個(gè)發(fā)明都有一個(gè)“發(fā)明緣起”的故事，在這些故事中，人們被感動(dòng)，被吸引。潛移默化中也讓科學(xué)有了更多的親和力和溫度。

　　在節(jié)目的第二階段，《少年愛迪生》將科創(chuàng)發(fā)明、社會(huì)洞察、科學(xué)研究和科學(xué)展望等元素真正融入生活之中，選取4個(gè)具有積極意義的新聞熱點(diǎn)場景，讓8位“少年愛迪生”走出自己的實(shí)驗(yàn)室小世界，踏進(jìn)社會(huì)大課堂，與“科學(xué)委托人”共同工作生活，72小時(shí)真實(shí)的生活體驗(yàn)，24小時(shí)制作誕生一個(gè)新的發(fā)明。這種“真人秀”做任務(wù)式的表現(xiàn)手法不僅極大的增強(qiáng)了節(jié)目可看性，更將元素全部融入在“人物的故事和命運(yùn)”中，利用新聞節(jié)目的社會(huì)視角和故事性；結(jié)合綜藝節(jié)目的親和性和感染力，讓觀眾在科學(xué)探索的歷程中感受到科學(xué)精神的力量。

（艾力、袁清與“蜘蛛人”老董父子體驗(yàn)懸崖排險(xiǎn)）

　　節(jié)目中，14歲的新疆男孩艾力和上海的高三學(xué)生袁清，來到山西晉城錫崖溝村，與山崖公路“蜘蛛人”老董父子，朝夕相處了3天2夜。他們跟著父子倆一同高空作業(yè)，在親身體驗(yàn)了懸崖排險(xiǎn)的險(xiǎn)象環(huán)生后，兩位小選手決定，要設(shè)計(jì)出一套性能更加卓越的攀巖護(hù)具，為老董父子的工作增添一項(xiàng)安全系數(shù)，同時(shí)，也向這對用生命守護(hù)山崖公路的父子倆致敬。

　　為“上海地鐵早高峰設(shè)計(jì)限流方案”，為“山東榮成天鵝湖畔的守島人設(shè)計(jì)救助天鵝的工具”為“蘇州河河道保潔人員進(jìn)行工具革新”——在真實(shí)的生活考驗(yàn)面前，“科學(xué)少年”們不再僅僅為興趣、為競賽、為親人發(fā)明，他們真正懂得了用智慧去創(chuàng)造更美好的生活，也真正感受到責(zé)任和使命。

　　在這些過程中，8位“少年愛迪生”們真正用眼睛觀察社會(huì)、用真心體諒疾苦、用創(chuàng)造表達(dá)尊敬、用成長觸摸民生，讀懂責(zé)任和堅(jiān)守，學(xué)會(huì)了付出與擔(dān)當(dāng)。

　　這種“關(guān)照未來的力量”不僅激蕩在這一檔節(jié)目中，更有著積極深遠(yuǎn)的社會(huì)意義。節(jié)目中的很多孩子，找到了人生的目標(biāo)和方向，每年都會(huì)有一些選手重返舞臺，帶來一份“成長報(bào)告”，比如前一季的“獨(dú)狼”文浩在本季返場，已然成為了企業(yè)的CTO。這種有溫度的力量也讓節(jié)目創(chuàng)作者本身充滿了幸福感和價(jià)值感。

　　通過發(fā)明創(chuàng)造和生活體驗(yàn)過程中看到“少年愛迪生”們的成長之外，節(jié)目也帶來了另一層思考。

　　參加節(jié)目的許多小選手其實(shí)并不是人們傳統(tǒng)印象中的”學(xué)霸”，比如研究Lifi定位的王瑜亮，還喜歡玩滑板、吹薩克斯，完全不認(rèn)同自己是個(gè)學(xué)霸；研究蚯蚓食譜的張衡朔則花樣百出，甚至讓爸爸頭疼不已。但在他們的創(chuàng)造中，每個(gè)人都能感受到對社會(huì)問題的關(guān)注和如何用智慧改變生活，這就引導(dǎo)人們?nèi)ニ伎�，評價(jià)孩子的真正標(biāo)準(zhǔn)是什么？考試100分和全班第一名到底有那么重要嗎？

　　同時(shí)，節(jié)目也通過一個(gè)個(gè)鮮活的案例，真實(shí)探索了“少年愛迪生”們的成長密碼。這些“成長密碼”，絕不是什么強(qiáng)化訓(xùn)練或者特殊方法，每一個(gè)孩子和作品背后，都有一些特殊的故事。

（白宇哲發(fā)明的以水為燃料的環(huán)保摩托車）

　　比如13歲的法國少年白宇哲（Cleo Ballon）是個(gè)動(dòng)手能力超強(qiáng)的孩子，他發(fā)明了以水為燃料的環(huán)保摩托車，發(fā)動(dòng)機(jī)以水為燃料，十分環(huán)保。雖然白宇哲的構(gòu)想和作品并未通過考驗(yàn)，但專家坦言，白宇哲不僅打開了一個(gè)非常大的腦洞，也為科學(xué)家在未來尋找清潔能源的路途中貢獻(xiàn)了一個(gè)絕佳的創(chuàng)意。他同時(shí)鼓勵(lì)這個(gè)法國少年，在未來的科創(chuàng)旅途中要“不忘初心，方得始終”，切莫因?yàn)槭�敗和挫折而輕言放棄。

　　偉大發(fā)明家愛迪生曾說過，“天才就是1%的靈感+99%的汗水”，《少年愛迪生》也同樣以弘揚(yáng)工匠精神和勤奮努力為宗旨�！渡倌陳鄣仙�》更像是一個(gè)“教育地圖”，在這里，不僅能看懂中國的教育，更能看到世界不同文化背景下教育的真實(shí)生態(tài)。所以這檔節(jié)目雖然是以全世界的頂尖少年發(fā)明家為主角，但是它恰恰不是一檔只給孩子看的節(jié)目，孩子們在節(jié)目中收獲的是偶像的力量，但更多的成年人在節(jié)目中會(huì)收獲啟迪和思考。

　　可以說，《少年愛迪生》節(jié)目不僅展示了科學(xué)，也反映社會(huì)熱點(diǎn)、傳遞了人間真情，教育真諦。也正因抓住了社會(huì)民眾普遍關(guān)注的熱點(diǎn)，共情共理，傳遞正能量，五年來《少年愛迪生》節(jié)目才扎扎實(shí)實(shí)地走進(jìn)了觀眾心里，成為了一檔溫暖人心、有溫度的好節(jié)目。