央廣網(wǎng)上海8月13日消息（記者吳善陽(yáng) 唐奇云）基于2017年對(duì)全國(guó)青少年學(xué)生進(jìn)行大樣本抽樣調(diào)查的調(diào)研報(bào)告——中國(guó)兒童青少年體育健身指數(shù)評(píng)估報(bào)告（2017）——今天（13日）下午在上海面向社會(huì)公開(kāi)發(fā)布。報(bào)告顯示，我國(guó)兒童青少年體育健身總體指數(shù)為60.2分。其中，體育健身環(huán)境指數(shù)為74.8分，體育健身行為指數(shù)為40.0分，體育健身效果指數(shù)為80.1分。我國(guó)兒童青少年體育健身在效果、環(huán)境和行為上存在著較為明顯的“倒掛現(xiàn)象”。

　　據(jù)介紹，該指數(shù)報(bào)告采用簡(jiǎn)明易懂的100分制表達(dá)方式，從健身環(huán)境、健身行為、健身效果三個(gè)維度對(duì)我國(guó)兒童青少年的體育健身情況進(jìn)行了綜合評(píng)估。這是我國(guó)首次基于全國(guó)樣本數(shù)據(jù)面向社會(huì)公開(kāi)發(fā)布該指數(shù)。指數(shù)的數(shù)據(jù)采集由教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司指導(dǎo)實(shí)施，在上海市教委的協(xié)助指導(dǎo)下，上海體育學(xué)院國(guó)家社科基金重大招標(biāo)項(xiàng)目“中國(guó)兒童青少年體育健身大數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)研究”團(tuán)隊(duì)承擔(dān)了具體的調(diào)研工作和數(shù)據(jù)分析。該研究團(tuán)隊(duì)首創(chuàng)了“環(huán)境-行為-效果”三位一體的兒童青少年體育健身指數(shù)測(cè)評(píng)體系。2017年10月至11月，在全國(guó)學(xué)生體質(zhì)復(fù)核抽測(cè)期間，研究團(tuán)隊(duì)對(duì)我國(guó)30個(gè)�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的兒童青少年、體育教師和家長(zhǎng)進(jìn)行抽樣調(diào)查，通過(guò)對(duì)26余萬(wàn)有效樣本數(shù)據(jù)的綜合分析，完成了“中國(guó)兒童青少年體育健身指數(shù)評(píng)估報(bào)告（2017）”。 根據(jù)調(diào)研報(bào)告，上海體育學(xué)院院長(zhǎng)陳佩杰指出，體育健身環(huán)境失衡發(fā)展是我國(guó)兒童青少年體質(zhì)健康促進(jìn)過(guò)程中的重大隱憂。在五個(gè)環(huán)境要素上，學(xué)校環(huán)境得分最高（84.6分），制度環(huán)境（74.6分）、家庭環(huán)境（74.7分）和人際環(huán)境（76.7分）得分相當(dāng)，社區(qū)環(huán)境（43.3分）得分最低。其次，體育健身行為的情況依舊不容樂(lè)觀。我國(guó)兒童青少年學(xué)生日常體育健身的活動(dòng)方式（77.8分）較為豐富完善，但兒童青少年身體活動(dòng)水平（11.4分）和靜態(tài)行為方式（14.8分）的得分仍然處在很低的水平。同時(shí)，兒童青少年身體活動(dòng)水平和靜態(tài)行為方式的分值隨年齡增長(zhǎng)呈遞減的趨勢(shì)十分明顯。例如在身體活動(dòng)水平方面，小學(xué)生每天保證1小時(shí)中高強(qiáng)度身體活動(dòng)的得分均值為17.7分，而初中生降到9.8分，高中生則降到6.5分。

　　另一方面，體育健身參與的“被動(dòng)”問(wèn)題較為突出。我國(guó)兒童青少年體育健身效果指數(shù)得分較好，為80.1分。不過(guò)健身效果中體質(zhì)健康水平的得分（小學(xué)93.4分、初中88.4分、高中89.6分）明顯高于健身意識(shí)的得分（小學(xué)75.1分、初中70.3分、高中65.3分）。而從年度數(shù)據(jù)變化來(lái)看，我國(guó)兒童青少年體育健身整體上呈現(xiàn)向好的趨勢(shì)。2017年指數(shù)總得分（60.2分）相較2016年（59.3分）略有提升，全國(guó)整體上達(dá)到及格水平。

　　該報(bào)告根據(jù)綜合各項(xiàng)數(shù)據(jù)分析建議提出，在很長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)，學(xué)校體育仍然我國(guó)兒童青少年體育健身發(fā)展中的關(guān)鍵力量，強(qiáng)化學(xué)校體育對(duì)保障兒童青少年基本的體育參與意義仍然十分重大。長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，建立政府主導(dǎo)下的學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化青少年體育促進(jìn)機(jī)制，是提升青少年體質(zhì)健康水平的重要保證。

　　值得注意的是，初中畢業(yè)升學(xué)體育考試對(duì)“初升高”階段學(xué)生的體育健身參與和體質(zhì)健康水平都有明顯的作用，但這種作用效益的延續(xù)性較短。這說(shuō)明，“考試思維”在促進(jìn)青少年積極參與體育方面確有價(jià)值，但如何通過(guò)完善的制度設(shè)計(jì)，既淡化“考”的應(yīng)試痕跡，又能發(fā)揮“考”的持續(xù)導(dǎo)向作用，是當(dāng)前學(xué)校體育考核評(píng)價(jià)亟待進(jìn)行專題研究的課題。

　　此外，青少年體育健身效果隨著年級(jí)的提高存在著明顯的“逆減現(xiàn)象”，以及在健身意識(shí)、技能與體質(zhì)健康水平之間也存在著明顯的“倒掛現(xiàn)象”，處于這種強(qiáng)制性被動(dòng)狀態(tài)的體質(zhì)健康水平成果是很脆弱的。另外，青少年身體活動(dòng)水平得分嚴(yán)重偏低的現(xiàn)實(shí)表明，學(xué)校體育需要從學(xué)校“有體育活動(dòng)”向“有效體育活動(dòng)”的工作思路轉(zhuǎn)變，即要提升活動(dòng)時(shí)間中中高強(qiáng)度活動(dòng)時(shí)間的比例。