央廣網(wǎng)天津9月21日消息(記者 劉陽)9月21日,教育部公布“雙一流”學(xué)校,南開大學(xué)、天津大學(xué)、天津醫(yī)科大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)、天津中醫(yī)藥大學(xué)天津五所高校成功入選。消息一出迅速引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議,有網(wǎng)友慶祝母校入圍,也有不甘淪為B類,到底此番“雙一流”學(xué)校評比準(zhǔn)則如何?是否等同于985、211嗎?

據(jù)教育部新聞辦微言教育公告,“雙一流”建設(shè)開始于2017年1月,經(jīng)國務(wù)院同意,教育部、財政部、國家發(fā)展改革委(以下簡稱三部委)印發(fā)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)實施辦法(暫行)》(以下簡稱《實施辦法》)。
雙一流”學(xué)校不等同不替代985、211
“雙一流”學(xué)校實施的基本原則是“經(jīng)廣泛征求意見,”“繼承創(chuàng)新,即充分考慮“211工程”“985工程”等高等教育重點建設(shè)基礎(chǔ),繼承好已有建設(shè)成效,同時創(chuàng)新建設(shè)管理模式,充分調(diào)動各方面的資源和力量,促進(jìn)高等教育區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展”“既要堅持競爭開放、動態(tài)調(diào)整,打破身份固化,強(qiáng)化績效激勵,又要強(qiáng)調(diào)改革引領(lǐng)、深化綜合改革,切實推動高校內(nèi)涵式發(fā)展、提高質(zhì)量!
“雙一流”具體評選方法
根據(jù)《總體方案》《實施辦法》,“雙一流”建設(shè)高校通過競爭優(yōu)選、專家評選、政府比選、動態(tài)篩選產(chǎn)生!半p一流”建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科的認(rèn)定遴選程序主要分為四個步驟:
第一步,根據(jù)《總體方案》《實施辦法》,組建“雙一流”建設(shè)專家委員會,充分發(fā)揮高層次戰(zhàn)略專家作用,具體承擔(dān)遴選認(rèn)定和審核建設(shè)方案的有關(guān)工作。
第二步,依托專家委員會,以學(xué)科為基礎(chǔ),確定遴選認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn),產(chǎn)生擬建設(shè)高校名單及擬建設(shè)學(xué)科。具體分為三個環(huán)節(jié):
首先,綜合考慮有關(guān)第三方評價的權(quán)威性、影響力及高校認(rèn)可度,論證確定采用的第三方評價結(jié)果;
然后,以中國特色學(xué)科評價為主,特別是反映人才培養(yǎng)和學(xué)科水平的評價,酌情參考國際評價,統(tǒng)籌考慮國家戰(zhàn)略、行業(yè)區(qū)域急需、不可替代性等因素,論證形成一流學(xué)科建設(shè)高校認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn);
最后,根據(jù)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn),遴選產(chǎn)生137所一流學(xué)科建設(shè)高校建議名單,隨之對應(yīng)產(chǎn)生了擬建設(shè)學(xué)科。
在一流學(xué)科建設(shè)高校建議名單基礎(chǔ)上,綜合評價論證提出42所一流大學(xué)建設(shè)高校建議。一流大學(xué)建設(shè)高校重在一流學(xué)科基礎(chǔ)上的學(xué)校整體建設(shè)、重點建設(shè),全面提升人才培養(yǎng)水平和創(chuàng)新能力;一流學(xué)科建設(shè)高校重在優(yōu)勢學(xué)科建設(shè),促進(jìn)特色發(fā)展。
此后,根據(jù)專家委員會的建議,三部委審議確定“雙一流”擬建設(shè)高校及擬建設(shè)學(xué)科名單。
第三步,確定擬建設(shè)高校的建設(shè)方案。
第四步,三部委根據(jù)專家委員會意見,研究確定一流大學(xué)、一流學(xué)科建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科,報國務(wù)院批準(zhǔn)。
其中,專家委員會根據(jù)國家需求、布局、區(qū)域發(fā)展以及政策連續(xù)性等因素,建議部分高校自主確定了一批建設(shè)學(xué)科,考慮到這批學(xué)科的特殊性,在名單中特予注明。
需要說明的是,此次遴選認(rèn)定所產(chǎn)生的是“建設(shè)”高校及“建設(shè)”學(xué)科,重點在“建設(shè)”,是邁向世界一流的起點,而不是認(rèn)定這些學(xué)校和學(xué)科就是世界一流大學(xué)和一流學(xué)科,能否成為世界一流大學(xué)和一流學(xué)科還要看最終的建設(shè)成效。(本文整理自教育部新聞辦微言教育)