央廣網(wǎng)天津7月24日消息（記者張強(qiáng)）一場跨越三千公里的青春奔赴，近日在云南省玉溪市研和街道落下濃墨重彩的一筆。天津大學(xué)“奔赴山�！敝Ы虉F(tuán)（云南）將社會(huì)實(shí)踐化為一場深度的教育行走——以墻繪添彩，以美育潤心，以科學(xué)啟智，以調(diào)研尋根，在彩云之南的鄉(xiāng)土間，交出了一份寫滿溫度與深度的青春答卷。

行走在研和中心小學(xué)，最“出彩”的無疑是躍然墻上的風(fēng)景。師生齊上陣，將云南特有的非遺文化符號(hào)“瓦貓”繪制在鄉(xiāng)村墻壁上�！巴哓埵莻鹘y(tǒng)民居屋檐上的‘守護(hù)神’，我們要讓它換一種方式繼續(xù)守護(hù)大家�！标�(duì)員祿鼎航一邊為瓦貓上色，一邊向圍觀的孩子們講述其背后的文化寓意。負(fù)責(zé)墻繪設(shè)計(jì)的支教團(tuán)團(tuán)長孫天澤說：“把非遺融入公共空間，既是環(huán)境美化，更希望孩子們在日常觸摸中，能感知到家鄉(xiāng)的文化根脈。”而在充滿童趣的井蓋繪制現(xiàn)場，鮮紅的西瓜、憨態(tài)的小狗、絢麗的彩虹在孩子們筆下漸次呈現(xiàn)，原本灰暗的校園角落因色彩而煥發(fā)生機(jī)。

“山海有夢童繪斑斕”小小藝術(shù)展現(xiàn)場（央廣網(wǎng)發(fā) 天津大學(xué)供圖）

美育課堂上，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只有被激發(fā)的想象力。在隊(duì)員葉子睿的引導(dǎo)下，一片片銀杏葉、梧桐葉經(jīng)修剪拼貼，成為充滿童趣的拼貼畫。傳統(tǒng)非遺漆扇體驗(yàn)課上，隊(duì)員魏昊序手把手教孩子們繪制紋樣，當(dāng)素白扇面在手中變?yōu)楠?dú)一無二的藝術(shù)品時(shí)，課堂里響起陣陣歡呼�！昂⒆觽儗ψ匀坏母兄�力遠(yuǎn)超我們想象，我們要做的只是幫他們找到表達(dá)的方式�！标�(duì)員陳欣怡說。支教尾聲，一場“山海有夢童繪斑斕”小小藝術(shù)展將數(shù)十件美育課堂作品與照片墻集中呈現(xiàn)。展覽現(xiàn)場，有學(xué)生拉著母親的手說：“這是我畫的瓦貓，老師說它以前站在屋頂上守護(hù)我們家�！辈簧偌议L第一次透過作品真切看到孩子的內(nèi)心世界。隊(duì)員李思揚(yáng)說：“展覽不是終點(diǎn)，而是一顆種子，它讓藝術(shù)被看見，讓成長被聽見。”

科學(xué)課堂同樣充滿驚嘆�！盀槭裁蠢錈崴畷�(huì)分層？”“火焰為什么可以在手中燃燒？”隊(duì)員們將實(shí)驗(yàn)室搬進(jìn)鄉(xiāng)村，用趣味實(shí)驗(yàn)回應(yīng)孩子們一個(gè)個(gè)問題，在操作中守護(hù)那份可貴的好奇心。鄉(xiāng)土地理課上，隊(duì)員蘇詩穎用圖片展示玉溪地形地貌，引導(dǎo)孩子們重新凝視腳下的紅土地�！霸瓉砦业募亦l(xiāng)這么美�！庇袑W(xué)生輕聲感嘆。隊(duì)員李承熹說：“我們想通過這門課，幫孩子們建立對故土的情感認(rèn)同�！�

走出校園，團(tuán)隊(duì)將調(diào)研足跡深入紅塔區(qū)非遺傳承一線。在“瓦貓大人”工坊，堅(jiān)守古法柴窯的匠人在開發(fā)文創(chuàng)、融合青花工藝中探索“守正不守舊”的路徑；在小龍茵刺繡研習(xí)基地，彝繡傳承人解構(gòu)傳統(tǒng)紋樣、引入直播帶貨，讓老手藝融入新生活。創(chuàng)始人十余年熱愛堅(jiān)守，傳承人以創(chuàng)新拓展市場，令隊(duì)員徐新棟深有感觸：“傳承不是陳列，而是讓老手藝活在新生活里�！痹谠�江哈尼族彝族傣族自治縣，團(tuán)隊(duì)聚焦產(chǎn)業(yè)痛點(diǎn)與文化傳承，走訪薩王納植物園、牛西西酸奶廠與好成果業(yè)，了解水果與茉莉花產(chǎn)業(yè)“貨不愁賣、賣不上價(jià)”的困境，也見證了科技轉(zhuǎn)化與精深加工帶來的增值空間。探訪傣族服飾傳承人許志偉時(shí)，團(tuán)隊(duì)看到返鄉(xiāng)青年改良版型、融合舞蹈元素為傣錦注入新機(jī)�！班l(xiāng)村不是落后的代名詞，而是文化根脈所在�！标�(duì)員杜瀟然說。團(tuán)隊(duì)表示將推動(dòng)建立校地合作，把調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為非遺保護(hù)與鄉(xiāng)村振興的實(shí)際行動(dòng)。

從鄉(xiāng)村墻繪到產(chǎn)業(yè)調(diào)研，從美育啟蒙到科學(xué)實(shí)驗(yàn)，這場扎根鄉(xiāng)土的實(shí)踐不僅是知識(shí)的傳遞，更是一次青年與時(shí)代的深度對話。天大學(xué)子在孩子們心中播下藝術(shù)與科學(xué)的種子，也在行走中將“熱愛”寫進(jìn)了青春作答的行文里。彩云之南，山�；仨憽�—那是青年與鄉(xiāng)土雙向奔赴的回音。