楊海燕老師
導(dǎo)讀：1996年，黨中央、國(guó)務(wù)院決定實(shí)施東西部扶貧協(xié)作。隨著福建與寧夏對(duì)口扶貧協(xié)作的開(kāi)展，教育扶貧也成為閩寧對(duì)口幫扶的一項(xiàng)重要內(nèi)容。20多年來(lái)，先后有18批1086名福建教師志愿者，來(lái)到寧夏各地支援當(dāng)?shù)亟逃ぷ�。他們不僅充實(shí)了當(dāng)?shù)氐慕處熽?duì)伍，也帶來(lái)了先進(jìn)的教育理念。
楊海燕，就是其中的代表。她是為數(shù)不多、連續(xù)兩年主動(dòng)申請(qǐng)支教的教師，不僅從無(wú)到有打造了一支享譽(yù)全市的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校合唱團(tuán)，還發(fā)起實(shí)施了固原市鄉(xiāng)村音樂(lè)教師培訓(xùn)計(jì)劃，開(kāi)創(chuàng)了“支教教師教當(dāng)?shù)乩蠋煛钡南群印?/p>
她既是一位老師，也是一位媽媽。她收獲了寧夏貧困山區(qū)農(nóng)村學(xué)生的愛(ài)戴，也千方百計(jì)補(bǔ)償欠下自己兒子的“母愛(ài)”。
