9月10日，全國教育大會在北京召開。在教師節(jié)當天舉行如此高規(guī)格的會議，體現(xiàn)了黨和國家對教育事業(yè)的重視。會上，習近平總書記在講話中更是用“國之大計、黨之大計”來對教育進行定位。

　　教育是國計，也是民生。此次全國教育大會上傳來哪些與鄉(xiāng)村教育相關的消息？讓我們一起聚焦以下三大看點。

　　看點一

　　不斷提高教師待遇！

　　習近平強調，全黨全社會要弘揚尊師重教的社會風尚，努力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應有的社會聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻。隨著辦學條件不斷改善，教育投入要更多向教師傾斜，不斷提高教師待遇，讓廣大教師安心從教、熱心從教。

　　鄉(xiāng)村教師的待遇問題一直受到輿論廣泛關注。一些鄉(xiāng)村比較偏遠，教師工資收入低怎么辦？住宿條件艱苦怎么辦？想提升自己的知識技能怎么辦？這些問題，黨和國家正出臺政策舉措予以解決，并更強調兩個字：落實！

　　這次大會指出，“把更多教育投入用到加強鄉(xiāng)村師資隊伍建設上，不折不扣落實現(xiàn)行的補助、獎勵和各類保障政策，對符合條件的非在編教師要加快入編、同工同酬”。

　　相關好政策具體有什么？

　　1.讓鄉(xiāng)村教師勞有所得

　　新中國成立以來黨中央出臺的第一個專門面向教師隊伍建設的政策文件《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》提出，確保中小學教師平均工資收入水平不低于或高于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平；認真落實艱苦邊遠地區(qū)津貼等政策，全面落實集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策，依據(jù)學校艱苦邊遠程度實行差別化補助，鼓勵有條件的地方提高補助標準。

　　《國務院辦公廳關于進一步調整優(yōu)化結構提高教育經費使用效益的意見》提出，健全中小學教師工資長效聯(lián)動機制，實現(xiàn)與當?shù)毓珓諉T工資收入同步調整。

　　2.讓鄉(xiāng)村教師住有所居

　　《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》提出，加強鄉(xiāng)村教師周轉宿舍建設，按規(guī)定將符合條件的教師納入當?shù)刈》勘Ｕ戏秶��?/p>

　　3.讓鄉(xiāng)村教師自身有提高

　　《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》還提出，在培訓、職稱評聘、表彰獎勵等方面向鄉(xiāng)村青年教師傾斜，優(yōu)化鄉(xiāng)村青年教師發(fā)展環(huán)境，加快鄉(xiāng)村青年教師成長步伐。

　　興國必先強師。黨的十八大以來，我國專門實施了鄉(xiāng)村教師支持計劃。目前，國家已經出了不少“政策禮包”，“越往基層、越是艱苦、待遇越高”，用心守護鄉(xiāng)村教師的教學生涯。接下來更關鍵的，就是要真正做到全國教育大會強調的“落實”。

　　看點二

　　城鄉(xiāng)統(tǒng)一、重在農村！

　　教育公平也向來備受關注。這次大會提出“促進區(qū)域、城鄉(xiāng)和各級各類教育均衡發(fā)展”，并且強調補短板，“夯實義務教育這個根基，強化農村特別是貧困地區(qū)控輟保學工作，完善城鄉(xiāng)統(tǒng)一、重在農村的義務教育經費保障機制，著力改善鄉(xiāng)村學校辦學條件、提高教學質量，注重運用信息化手段使鄉(xiāng)村獲得更多優(yōu)質教育資源，在提速降費、網絡建設方面給予特別照顧�！�

　　義務教育，是教育工作的重中之重；統(tǒng)籌推進縣域內城鄉(xiāng)義務教育一體化改革發(fā)展，又是當前義務教育發(fā)展的重中之重。雖然我國已經用短短幾十年的時間普及了義務教育，創(chuàng)造了教育史上的奇跡，但教育發(fā)展不平衡、不充分的矛盾也顯而易見，尤其是在農村這個“短板”上。

　　前段時間，一首“苔花如米小，也學牡丹開”的小詩，唱出留守兒童對于教育的渴望；考上北大的河北女孩因“感謝貧窮”引發(fā)熱議，又讓大家談論起“寒門能不能出貴子”這個話題……這些直擊心靈的事情和問題，都時刻警醒著我們：教育公平不能缺席。

　　對于改善農村義務教育條件、促進教育公平，全國教育大會提到了兩點：資金、資源。

　　1.經費有保障

　　此次大會再次強調，完善城鄉(xiāng)統(tǒng)一、重在農村的義務教育經費保障機制；今年8月剛發(fā)布的《國務院辦公廳關于進一步調整優(yōu)化結構提高教育經費使用效益的意見》也提出，落實對農村不足100人的小規(guī)模學校按100人撥付公用經費和對寄宿制學校按寄宿生年生均200元標準增加公用經費補助政策，全面加強鄉(xiāng)村小規(guī)模學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校建設。這些經費資金上的傾斜，都為農村義務教育條件的改善帶來福音。這項工作注定是長期的，效果也將是長遠的。

　　2.鄉(xiāng)村教育+互聯(lián)網

　　除了在辦學條件上要投入，教育資源等軟實力也要提高。而鄉(xiāng)村優(yōu)質教育資源緊缺一直是“痛點”。此次大會強調，注重運用信息化手段，在提速降費、網絡建設方面給予特別照顧。

　　要讓互聯(lián)網為鄉(xiāng)村教育所用，通過建設電子閱覽室、推進網絡課堂等方式，給予農村娃更多接觸到優(yōu)質教育資源的機會。“鄉(xiāng)村教育+互聯(lián)網”，未來或許將成為鄉(xiāng)村學校常態(tài)化的學習方式之一。

　　看點三

　　隨遷子女入學同城化！

　　說到義務教育問題，除了“鄉(xiāng)村弱”，還有“城鎮(zhèn)擠”。

　　國務院曾發(fā)布《關于統(tǒng)籌推進縣域內城鄉(xiāng)義務教育一體化改革發(fā)展的若干意見》，并提出，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育資源配置，增加城鎮(zhèn)義務教育學位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校寄宿床位，各地要按照城鎮(zhèn)化規(guī)劃和常住人口規(guī)模編制城鎮(zhèn)義務教育學校布局規(guī)劃，到2018年基本消除66人以上超大班額、到2020年基本消除56人以上大班額。但目前，關于“大班額”的報道仍不時見諸報端。此次召開的全國教育大會又強調了：前瞻規(guī)劃布局城鎮(zhèn)學校建設，增強容納能力，加快實現(xiàn)隨遷子女入學待遇同城化。

　　農民工隨遷子女的受教育問題也很關鍵。教育部部長陳寶生曾介紹，2017年，全國共有義務教育階段隨遷子女1406.6萬人，其中80%進入公辦學校就讀，另有7.5%享受政府購買民辦學校學位服務，并全部納入生均公用經費和“兩免一補”補助范圍。另外，我國正在推動各地建立以居住證為主要依據(jù)的隨遷子女入學政策。

　　雖然相關工作已取得成效，但仍不盡如人意。如何讓農民工隨遷子女和所在城市的孩子一樣入學，是此次全國教育大會強調的，也是需要下大力氣解決的問題。

　　本文綜合整理自中央廣播電視總臺央視新聞、央視網、中國政府網、教育部網站等

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