央廣網北京9月23日消息 據中國鄉(xiāng)村之聲《三農中國》報道，最近，各個大學陸續(xù)開學了，迎來了一批新生。今年，我國實行了多年的“免費師范生”的政策正式轉變?yōu)椤肮�費師范生”。十年來，免費師范生畢業(yè)履約7萬人，但是，有調查發(fā)現(xiàn)，很多免費師范生都未能履行到農村支教兩年的約定。如何讓公費師范生能夠實現(xiàn)當初的設想，到農村最需要的地方去？中國鄉(xiāng)村之聲記者李偉民認為：

　　李偉民：初衷是為了強化基層教育質量的“免費師范生”沒有留在基層，原因是多方面的。陜西師大的調查顯示，有超過一半的人選擇“免費師范生”是因為“免費”，而不是為了去做老師。另外，已經畢業(yè)的學生也反映，待遇低、社會認同低是主要的問題。

　　因此，要讓公費師范生能夠順利留在基層，需要進一步細化在培養(yǎng)前、培養(yǎng)中、培養(yǎng)后的政策措施。

　　在培養(yǎng)前，應當嚴格考察參與報名“公費師范生”項目學生的能力和動機。這一方面可以借鑒國外一些地區(qū)的經驗。比如測驗情感態(tài)度上是否具備教學的熱情，對如家教、教學、教練、看護等項目能否有一定的技能。這樣一方面能夠鑒別報考學生的動機是否真實，另一方面也能夠看出學生是否具備成為教師基本素養(yǎng)，避免日后學習中脫節(jié)。

　　另外，也有專家建議，公費師范生政策也可以考慮建立更加完善的退出機制。陜西師范大學一項調查數(shù)據顯示：當被問到“是否愿意終身從事教育事業(yè)”時，回答視情況而定的比例為62.3%。因此有專家建議，可以在大二的時候再確定簽訂合同，對希望退出的學生提供退出機制。對有意加入的學生也可以敞開大門。

　　還有，基層對公費師范生的接收和待遇問題也應當重視。有調查反映，一些師范生畢業(yè)后，相關部門只管按空缺分配，卻沒有完善諸如輪換、晉升等后續(xù)機制。如很多地方建立了城鄉(xiāng)教師輪崗流動政策，但是推進困難。城區(qū)教師以種種理由拒絕到基層農村任教，基層農村教師則抱怨基層學�！耙走M難出”。類似的還有工資、職稱優(yōu)惠等政策，都不能是一句空話。讓年輕人看得到工作、生活的希望。

　　總之，要讓公費師范生能夠留在鄉(xiāng)村，真正達成加強基層教育力量的目的，不僅要加強師范生服務基層、投身教育的思想意識，更要保障他們的權利，讓基層教師的付出能夠得到應有的回報。