作為一名教育記者，發(fā)現(xiàn)微信朋友圈里的校長和教育局局長們都為同一件事刷屏——參加馬云公益基金會主辦的2017新鄉(xiāng)村校長論壇，這樣的經(jīng)歷是第一次！

　　7月12日上午，杭州國際博覽中心，首屆新鄉(xiāng)村校長論壇于此揭幕，首批入選馬云鄉(xiāng)村校長計劃的校長名單同時揭曉。20位入選校長每人將獲得50萬元發(fā)展基金，平日默默無聞的他們，在這一天成為聯(lián)合國教科文組織總干事伊琳娜·博科娃、以色列前教育部長Rabbi　Shay　Piron等關(guān)注的“明星”。

　　一大半杭州校長們都來了

　　記者曾采訪過的溫州永嘉的小規(guī)模鄉(xiāng)村小學(xué)石公田小學(xué)的校長朱利鋒也受邀出席論壇，去年他經(jīng)北京桂馨慈善基金會推舉參評了馬云的鄉(xiāng)村校長計劃，他希望能將獎金用于石公田小學(xué)“山水田園課程”的進一步完善�！拔覀儗W(xué)校太小，轉(zhuǎn)我到‘馬云鄉(xiāng)村教師計劃’了�！敝炖�鋒話語淡然，但面孔透著歡悅，年初時他就告訴記者，今年他主要想做的一件事就是讓石公田小學(xué)的社區(qū)、家長、學(xué)生、教師共同成長。

　　巧合的是，新鄉(xiāng)村校長論壇首個分論壇探討的主題就是“助力鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展”。杭州天地實驗小學(xué)校長王雷英一邊聽一邊記下了幾點思考：“如何助力，人是關(guān)鍵。渠道、師資、生源（學(xué)生的視野）、出路、教師的上升空間（教師的培養(yǎng)）……21世紀(jì)教育研究院院長楊東平的關(guān)鍵詞是，家庭第一，社區(qū)第二，學(xué)校第三，鄉(xiāng)村教育要更關(guān)注這些，有效吸收引入鄉(xiāng)土資源；另外師范教育的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該向全科方向發(fā)展；需要提升鄉(xiāng)村學(xué)校3.0版——學(xué)生為本的全人教育�！彼�把所得放在朋友圈里，與大家分享、共勉。

　　杭師大東城中心校長陳滬軍長期在初中課改的園地中耕耘實踐，將一所原本不起眼的公辦初中辦成了江干區(qū)的一枝翹楚，在論壇上她“隨手拍”了幾張PPT，似乎是道出了她的信念——改革者要有適合自己的教育理念，改革中要有持久的教育探索的自信力，改革者要具備以“尊重”為核心的人文領(lǐng)導(dǎo)力……“農(nóng)村的孩子克服了苦，還沒有很好的發(fā)展才是我們要關(guān)切的�！彼�微蹙眉頭，陷入深思。

　　馬云舉辦新鄉(xiāng)村校長論壇，既是倡導(dǎo)全社會關(guān)注并給予鄉(xiāng)村教育和鄉(xiāng)村教育人應(yīng)有的尊重和敬意，也是想讓形成一個有影響力的平臺，讓教育者們齊聚一堂，思想碰撞，從而推動教育朝著更人性化、更公平、更公益的方向發(fā)展。

　　“今天我們在這里支持的人，很多人可能從來沒有見過，也沒有聽說過，但是我想告訴大家，這些人在決定著中國的未來，甚至可以說這些人也在決定著未來的世界會是怎么樣的�！瘪R云說，中國9000多萬名孩子在鄉(xiāng)村，如果他們沒有得到足夠的教育，城里的教育再好，社會也很難進步，幫助農(nóng)村全面脫貧，鄉(xiāng)村教育的發(fā)展是必經(jīng)之路�！拔覀兿嘈沤逃�是實現(xiàn)人類夢想的最最重要的途徑，也是唯一的途徑。”

　　這不是一個頒獎典禮，而是一個感恩儀式

　　面對入選的20位校長和濟濟一堂的“鄉(xiāng)村教育親援團”，馬云說：“這不是一個頒獎典禮，我們沒有資格為鄉(xiāng)村校長頒獎，我認(rèn)為今天是一個感恩儀式，對于守住最貧困地區(qū)的鄉(xiāng)村校長和教師，我們今天只是表達一點點我們的感恩之心�！�

　　在鄉(xiāng)村，不少教育工作者運用有限的教育資源，掙脫應(yīng)試教育的單一束縛，另辟蹊徑，為教育界帶來一股清流。

　　一位在青海高寒山區(qū)的青年校長，在海拔4800多米、野狼出沒的荒野上，花了十幾年時間，給幾百名牧區(qū)兒童打造了一個讓他們放學(xué)“舍不得回家”的學(xué)校。他是青海省玉樹藏族自治州曲麻萊縣巴干鄉(xiāng)麻秀村小嘎松扎西校長，他吸引孩子們的秘訣是鮮活的生活教育；

　　有個黝黑的納西族漢子，把孩子們培養(yǎng)成了巴東民族文化的守護者和傳承者，把自建的生態(tài)農(nóng)場型學(xué)校做成了眾人艷羨的“世外桃源”，還千方百計找資源“額外”幫助了校外2000多個學(xué)生。他是四川省涼山州鹽源縣瀘沽湖達祖小學(xué)王木良校長，他創(chuàng)辦的這所沒有圍墻和教師臺階的學(xué)校，正向著“基礎(chǔ)教育、扶貧助學(xué)、醫(yī)療救助、環(huán)境保護、文化保護、生態(tài)旅游”方向發(fā)展，成為公益教育的夢工場；

　　一個嫁到秦皇島市青龍滿族自治縣隔河頭鎮(zhèn)大森店村的媳婦，一個只有12個學(xué)生的教學(xué)點負(fù)責(zé)人，不僅保住了面臨撤校威脅的學(xué)校，而且將村小發(fā)展為143個學(xué)生的綠色校園，并把整個村莊的828個村民也納入到基礎(chǔ)教育的對象。她是趙銀鳳，以“生活即教育、社會即學(xué)校、教學(xué)做合一”為信念，她辦的不僅僅是學(xué)校教育，而是整個鄉(xiāng)村教育。

　　像他們這樣扎根于中國鄉(xiāng)村，以微薄的力量奮力沖破有限條件的制約，為鄉(xiāng)村教育帶來改變和希望的鄉(xiāng)村校長，目前有20多萬。

　　馬云鄉(xiāng)村教育計劃深挖鄉(xiāng)村教育家

　　馬云公益基金會的一位負(fù)責(zé)人道出了評選鄉(xiāng)村校長的深層考慮：“一個校長能深度影響一所學(xué)校，校長的教育情懷與教育思想決定學(xué)校的教育文化，校長的管理能力決定學(xué)校的教學(xué)成效，校長的領(lǐng)導(dǎo)力決定學(xué)校的氛圍和活力�！�

　　馬云鄉(xiāng)村校長計劃”每年一屆，首屆將在全國評選20位具有教育情懷與教育思想，在教育管理方面體現(xiàn)出顯著成效的優(yōu)秀鄉(xiāng)村校長�！』�金會將為入選的鄉(xiāng)村校長們提供總計10萬元/人的領(lǐng)導(dǎo)力提升和培養(yǎng)費用，為他們組織國際游學(xué)、校長課堂，以及幫他們結(jié)成“鄉(xiāng)村教育家”社區(qū)，共同探討鄉(xiāng)村教育發(fā)展模式等。同時，今年還投入1000萬元，為每個校長所在學(xué)校提供50萬元實踐基金，供他們開拓教育模式，使鄉(xiāng)村學(xué)校更具活力。

　　100年前，晏陽初、梁簌溟等社會學(xué)和教育學(xué)家在中國農(nóng)村掀起了一場轟轟烈烈的鄉(xiāng)村教育運動。與之相比，馬云鄉(xiāng)村教育計劃則更像清風(fēng)細(xì)雨，隨風(fēng)潛入夜，意欲以日復(fù)一日的精耕細(xì)作，獎掖和激勵在鄉(xiāng)村教育一線有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新成果的教師和校長。

　　據(jù)了解，馬云鄉(xiāng)村教育計劃于2015年9月啟動，至今已產(chǎn)生兩屆共200位馬云鄉(xiāng)村教師獎的獲獎老師，每人給予10萬元獎金，并提供培訓(xùn)提升的學(xué)習(xí)機會�；�金會于2016年7月4日正式發(fā)布“馬云鄉(xiāng)村校長計劃”，培養(yǎng)新一代具有優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)力的“鄉(xiāng)村教育家”，與馬云鄉(xiāng)村教師獎一樣，“馬云鄉(xiāng)村校長計劃”是馬云鄉(xiāng)村教育計劃的一部分，預(yù)計項目10年投入總額為兩億元。

　　“看一個國家的教育水平并不是看它發(fā)達地區(qū)的教育水平多好，而是要關(guān)注它落后地區(qū)的教育水平，一個社會的進步不在于精英有多少，而在于底層的數(shù)字有多少的大。　”論壇上，馬云的話引發(fā)了與會者們深沉的共鳴。 （浙江在線記者　 石天星　通訊員　馬玉學(xué)）