5月23日，我省教育廳負(fù)責(zé)人在教育部《縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估辦法》新聞發(fā)布會上，作典型發(fā)言。近5年來，我省始終堅持以促進(jìn)公平和提高質(zhì)量為導(dǎo)向，將均衡發(fā)展作為推進(jìn)義務(wù)教育改革和發(fā)展的首要任務(wù)，探索出一條中部欠發(fā)達(dá)地區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的新路子。截至2016年底，有94個縣(市、區(qū))通過了義務(wù)教育基本均衡發(fā)展國家督導(dǎo)認(rèn)定。

　　我省農(nóng)村學(xué)校和學(xué)生在基礎(chǔ)教育中占主要部分，教育信息化成了實(shí)現(xiàn)“不讓一個學(xué)生掉隊”的得力手段。近年來，我省成立資源開發(fā)和應(yīng)用推廣中心，發(fā)揮兩平臺和數(shù)據(jù)庫為基層服務(wù)的能力，通過智慧校園、智慧課堂建設(shè)，改革學(xué)校的教學(xué)方式，提高學(xué)校教學(xué)效果、管理能力和教育質(zhì)量。在2015年，全省農(nóng)村中小學(xué)實(shí)現(xiàn)了教育資源的全覆蓋。

　　從2013年起，我省對縣(區(qū))域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師實(shí)施交流輪崗制。截至去年年底，全省縣域義務(wù)教育階段交流教師校長近20萬人次，占比達(dá)到40%。原先由于代課教師多、老教師多，偏遠(yuǎn)學(xué)校教學(xué)缺乏活力，新交流來的中青年教師擔(dān)起全校主要教學(xué)任務(wù)，教育質(zhì)量很快有了提高。

　　為讓更多優(yōu)質(zhì)資源均衡，我省還嚴(yán)格招生管理，嚴(yán)控?fù)裥Ｐ袨�。多年堅�?0%示范高中招生指標(biāo)均衡分配到初中制度。農(nóng)民工隨遷子女做到同城同待遇，在公辦學(xué)校就讀比例達(dá)到80%。對義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)行“三個納入”：納入到省政府對各市政府年度工作目標(biāo)的考核，納入省委組織部、省政府教育督導(dǎo)委員會對縣級黨政領(lǐng)導(dǎo)干部教育工作督導(dǎo)考核，納入到教育強(qiáng)縣的評估認(rèn)定，從而有效促進(jìn)了政府履責(zé)到位。

　　在力爭實(shí)現(xiàn)全省縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展目標(biāo)的路程中，我省不斷以學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)提升辦學(xué)水平，依據(jù)教育部監(jiān)測與評價統(tǒng)計指標(biāo)體系，以中東部地區(qū)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)為參照，結(jié)合我省實(shí)際，編制新一輪中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，提升辦學(xué)條件。省教育廳負(fù)責(zé)人表示，義務(wù)教育均衡發(fā)展是動態(tài)的、長期性的，沒有終點(diǎn)。因此，將在全省建立起中小學(xué)現(xiàn)代化進(jìn)程評價標(biāo)準(zhǔn)和評價體系，開展現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)，實(shí)施中小學(xué)現(xiàn)代化進(jìn)程監(jiān)測。