央廣網(wǎng)北京9月29日消息（記者楊靜 林馥榆）據(jù)中央廣播電視總臺(tái)中國(guó)之聲《新聞縱橫》報(bào)道，在慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年之際，國(guó)家主席習(xí)近平簽署主席令，根據(jù)全國(guó)人大常委會(huì)的決定，授予42人國(guó)家勛章、國(guó)家榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在這次表彰中，于漪老師是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域唯一的獲獎(jiǎng)?wù)�，被授予“人民教育家”�?guó)家榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。今天（29日）的特別節(jié)目《功勛》推出《于漪：三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)》。

　　1977年，神州大地百?gòu)U待興，我國(guó)的教育事業(yè)也迎來(lái)了春天。北京和上海分別在電視上直播中學(xué)老師講課，后來(lái)有人回憶說(shuō)，當(dāng)年問(wèn)出差去上海的同事有沒(méi)有什么新鮮事，對(duì)方答：大家都圍在電視機(jī)旁，爭(zhēng)著看于漪老師講公開(kāi)課。

　　“備課、上課”，這是90歲的于漪最熟悉的兩件事。從教68年，她主持的語(yǔ)文公開(kāi)課超過(guò)2000節(jié)，早已是教育界的大明星，可她還總說(shuō)：我一輩子都在學(xué)做教師。她說(shuō)：“做一個(gè)老師是了不起的，如果做一名教師，做學(xué)生的良師益友的話(huà)，可以使很多學(xué)生從不懂得做人的道理到懂得做人的道理，從無(wú)知到有知，所以我這一輩子最崇高的目標(biāo)就是做一名合格的、優(yōu)秀的教師。他會(huì)恩澤莘莘學(xué)子。一個(gè)孩子如果碰到一名合格的、優(yōu)秀的教師，真是一種幸事�！�

　　于漪的學(xué)生時(shí)代是幸運(yùn)的，相繼遇到著名詞曲學(xué)家任中敏、著名音樂(lè)教育家顧西林、國(guó)學(xué)大師黃侃的弟子趙繼武等名師大家。在于漪的記憶里，教國(guó)文的趙繼武年輕又儒雅，進(jìn)教室不帶教案，只在手里攥兩根粉筆，留給學(xué)生的卻是一生的教誨�！氨热缢�教李密的《陳情表》，他就教一個(gè)字。煢煢孑立，‘煢’上面注意是一個(gè)草頭，光榮的榮的寫(xiě)法，下面注意是一豎，不是一撇，脊梁骨不是彎的，脊梁骨要直，記住貧賤不能移，再窮脊梁骨要硬。他教的是字形和字音，但是在我們學(xué)生的心中，撒播的是做人的種子�！庇阡艋貞�。

　　那是于漪心中老師的模樣，從此成為她一生的向往。后來(lái)，她從上海復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)了歷史老師，短短7年就編撰了兩本歷史小冊(cè)子，而就在這時(shí)，于漪被要求轉(zhuǎn)教語(yǔ)文。于漪說(shuō)：“我不是中文系畢業(yè)的，不是科班出身，改行教語(yǔ)文當(dāng)然是非常困難的，我要在很短的時(shí)間里把中文系的一些課程都涉獵一下，把它讀完。我要做一名合格的語(yǔ)文教師，那就是要博采眾長(zhǎng)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)。所以當(dāng)時(shí)我的想法是，我要在課堂上站下來(lái)，那就必須做到八個(gè)字：胸中有書(shū)，目中有人。就這樣夜以繼日，每天不過(guò)午夜不睡覺(jué)，明燈陪我過(guò)半夜，這樣我就逐步在課堂上取得了發(fā)言權(quán)。”

　　老伴聽(tīng)她在電視上講公開(kāi)課，忍不住感慨：這哪里是普通的講課，分明是用生命在歌唱；同行聽(tīng)于漪講課后驚詫?zhuān)和瑯拥膬?nèi)容，于老師每回都能講出不一樣的精彩。只有于漪清楚，她是如何當(dāng)藝術(shù)品一樣精心打磨每一節(jié)課：“我備課，為了改自己的口語(yǔ)，我真的把每一句都背下來(lái)。每天早上走一刻鐘的路，都是在腦子里過(guò)電影。怎么講、怎么開(kāi)頭、怎么鋪展開(kāi)來(lái)、怎么形成高潮、怎么結(jié)尾，我是把它當(dāng)作藝術(shù)作品來(lái)教�！�

　　從事語(yǔ)文教學(xué)的第二十個(gè)年頭，1978年，于漪被評(píng)為新中國(guó)第一批特級(jí)教師。此時(shí)，一個(gè)更大的課題在她心里揮之不去：語(yǔ)文究竟應(yīng)該發(fā)揮怎樣的作用？

　　上世紀(jì)90年代初，于漪撰文《改革弊端，弘揚(yáng)人文》，提出“工具性與人文性的統(tǒng)一是語(yǔ)文學(xué)科的基本特點(diǎn)”，這個(gè)觀點(diǎn)被21世紀(jì)語(yǔ)文課程改革的課程標(biāo)準(zhǔn)所采用，深刻改變了我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)的模式。上海市楊浦高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)向玉青從心里敬佩，身處三尺講臺(tái)，于漪卻總能為孩子著想，站得高，看得遠(yuǎn)。向玉青說(shuō)：“她真的站得高。在語(yǔ)文教學(xué)上，于老師強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文是工具性和人文性的學(xué)科。工具性就是一種技能，但語(yǔ)文學(xué)科的人文性又融合了思想性、政治性、社會(huì)性。于老師講的教書(shū)育人，最根本的是立德塑魂。她看得很遠(yuǎn)。她有句話(huà)，教師身上的擔(dān)子，一頭擔(dān)著學(xué)生的青春歲月，一頭擔(dān)著祖國(guó)民族的未來(lái)。”

　　從教68載春秋，于漪一直記著著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的話(huà)：“在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話(huà)發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)�！�

　　心弦共鳴，是一種幸福。于漪把它寫(xiě)進(jìn)自傳《歲月如歌》的扉頁(yè)上：“拉開(kāi)層層心幕，往事歷歷眼前：教海沉浮，歲月如歌，被白發(fā)欺人奈何，卻道天涼好個(gè)秋！”

　　于漪說(shuō)：“學(xué)生成長(zhǎng)了，是自己的最大幸福。因?yàn)榻處煹纳�命是在學(xué)生身上延續(xù)的，教師的價(jià)值是在學(xué)生身上體現(xiàn)的�！�

　　心弦共鳴，是一種力量。有人看了于漪的公開(kāi)課，從此對(duì)三尺講臺(tái)心生向往。

　　青年教師：當(dāng)初我在電視上聽(tīng)到您說(shuō)，煢煢孑立這個(gè)“煢”的那一豎就是民族的脊梁，我深受感動(dòng)，然后我也來(lái)當(dāng)老師了。

　　于漪：那好啊，我跟你講啊，因?yàn)槲覀兠褡蹇傄獋鞒邢氯�，年輕要有為。

　　90歲的于漪常常會(huì)被請(qǐng)去給青年教師講課，只要身體允許，她從不推辭。一肚子的經(jīng)驗(yàn)，她竭盡所能地想告訴給更多的為人師者。如今榮獲“人民教育家”國(guó)家榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，于漪說(shuō)，這是全天下教師的榮譽(yù)，也是提醒大家：三尺講臺(tái)，也有千斤重?fù)?dān)�！拔覀儑�(guó)家把自己的未來(lái)、自己的希望都交給我們老師，我始終感到身上有千斤重?fù)?dān)，肩膀上的責(zé)任是非常重的�！�