中國兒藝供圖
中新網(wǎng)北京4月26日電 (記者 應(yīng)妮)由中國兒藝、中國兒童戲劇研究會(huì)、北京市東城區(qū)文化委員會(huì)、北京市東城區(qū)教育委員會(huì)共同主辦的青少年戲劇教育成果展演研討會(huì)日前在京舉行。
南京市瑯琊路小學(xué)校長戚韻東以“快樂做主人”為該校教育的核心理念。在該校的瑯瑯舞臺(tái)，一年級的劇目是《小兔乖乖》，二年級的《小熊請客》，三年級的《葡萄仙子》，四年級的《馬蘭花》，五年級的《阿凡提的故事》，六年級的《東海人魚》，每個(gè)孩子都會(huì)參與其中。最后還評出最有創(chuàng)意的編劇、最親和的導(dǎo)演、最有表現(xiàn)力的演員、最動(dòng)人的場景設(shè)計(jì)等等。
“每一個(gè)孩子都在演著他們自己的角色，每一個(gè)角色都是主角。職務(wù)不分大小，編劇、導(dǎo)演、演員等通力合作；角色不分主次，哪怕是一棵樹、一塊石頭，只要全身心參與其中，都是一種投入、一種創(chuàng)作。老師就是帶著孩子們在戲劇教育的過程中，去發(fā)現(xiàn)自己完善自己。”她的一席話引起與會(huì)者共鳴。
北京市東城區(qū)燈市口小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源帶校長滕亞杰分享了最感動(dòng)的一件事�！耙粋�(gè)一年紀(jì)的孩子排演學(xué)校的《馬蘭花》扮演和合二仙其中一個(gè)，整場戲沒有幾分鐘。他爺爺接他放學(xué)，每天看到孩子排戲很辛苦卻特別認(rèn)真，就心疼孩子說‘你別太較真了，其實(shí)就是一個(gè)跑龍?zhí)椎摹？墒沁@個(gè)孩子說，‘我很重要，因?yàn)閯e的角色都有B角，只有我這個(gè)沒有，我不演的話，這臺(tái)戲就演不了了�！腋袆�(dòng)的是，學(xué)生參演過程其實(shí)是一個(gè)自我教育的過程，因此戲劇教育是立德樹人的有效渠道�！�
她認(rèn)為，通過美育教育進(jìn)校園，打通了過去嚴(yán)格區(qū)分的藝術(shù)學(xué)科課程，形成了以劇本為主題的課程群；打通了課內(nèi)課外和校內(nèi)校外，學(xué)校美育渠道更加暢通；同時(shí)還打通了師生的情感，使學(xué)生的情感世界更豐富，心靈世界更具活躍的生命力和創(chuàng)造力。
中國兒童藝術(shù)劇院舉辦的首屆青少年戲劇教育成果展演不久前落下帷幕，來自北京市東城區(qū)分司廳小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源帶、南京市瑯琊路小學(xué)等5所學(xué)校186名小演員的精彩表演，綻放于中國兒藝的舞臺(tái)。這次參與展演的學(xué)校均是中國兒藝“深入生活、扎根人民”主題活動(dòng)中幫扶美育教育的合作小學(xué)。中國兒藝近年來派遣多位國家一級、二級優(yōu)秀演員、導(dǎo)演、編劇等各類藝術(shù)專業(yè)人士30余名，為學(xué)生們開展聲樂、形體、戲劇表演、劇本編創(chuàng)、戲劇賞析、道具制作等共計(jì)10余類課程，每周開展藝術(shù)類課程160余節(jié)課時(shí)，3年來共計(jì)開展藝術(shù)類課程15000余節(jié)課時(shí)，惠及4000余名師生。
中國兒藝院長尹曉東說，在這些藝術(shù)教育課程中，學(xué)生們能夠解放自己的天性、感受身邊的事物、開拓自己的想象、創(chuàng)作自己的作品。同時(shí)中國兒藝還為各學(xué)校精心編創(chuàng)、排演優(yōu)秀劇目，提升了各學(xué)校的校園文化品質(zhì)。普通的學(xué)校教育是用知識武裝孩子的頭腦，而戲劇教育則作用于心靈，將影響孩子們一生。(完)
