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　　央廣網(wǎng)北京12月25日消息 12月22日，由中央人民廣播電臺央廣網(wǎng)主辦的“2014央廣網(wǎng)教育年度盛典”在京舉行，數(shù)十位教育產業(yè)的代表人物齊聚于此，交流探討對中國“新”教育變革的期待。本次“2014央廣網(wǎng)教育年度盛典 ”圍繞“中國新教育，因你而變”主題，深入展示中國教育成果，共同探索屬于中國教育市場的教育發(fā)展模式。托馬斯教育執(zhí)行總經理鄭洪金出席盛典并接受獨家專訪。

　　訪談具體內容如下：

　　央廣網(wǎng)教育：托馬斯教育獲得2014年最具口碑影響力少兒教育機構，托馬斯教育有何特色或優(yōu)勢嗎？

　　鄭洪金：托馬斯教育成立于2010年，到現(xiàn)在有四年的時間。我們辦學的宗旨是“愛與責任，追求與夢想”，我希望我們的孩子懂得愛，更能夠承擔起責任。有追求，同時有更高的追求夢想。我們辦學的基本理念是以品格培養(yǎng)為根基，以習慣養(yǎng)成為目標，以知識學習為載體，以能力訓練為導向，以游戲教學為手段，以興趣培養(yǎng)為核心。那么這一切的目的都是為了激發(fā)兒童腦潛能，提升孩子學習力。托馬斯未來重點是做兒童學習力培養(yǎng)這一塊的。我們認為一個孩子最重的競爭力是他的學習力，什么是學習力呢？舉個簡單的例子，比如說你大學畢業(yè)了，所有的知識忘卻的時候，剩下的就是你的學習力。所謂學習力是一個人綜合可遷移的能力。比如說你的記憶力、專注力、推理能力、表達力，這些能力一旦你形成了，就終生跟著你，這種能力是孩子最需要的。

　　托馬斯有兩個項目，第一個項目是專業(yè)的英語培訓，叫托馬斯英語。那么托馬斯英語最重要的一個理念就是“習得理念”，我們認為英語是學不好的，老師也很難教好的，英語是怎么會的？英語是練會的。比如說你開車是開會的，游泳是游會的，走路是走會的。所以我認為技能的獲得和知識的獲得的路徑是不一樣的，那么語言學習的最基本的目的是為了交流，那交流是一種技能，這種技能通過訓練才能獲得。所以托馬斯最重要的理念是給孩子“習得”。那么對我們來說，我們怎樣給孩子創(chuàng)造一個“習得”的環(huán)境，讓孩子喜歡練，快樂地練，最后練出一種成就。

　　第二個項目是托馬斯的幼小銜接，我們認為一個孩子在上小學之前最重要的工作是要提升他的學習力。到了小學、初中、高中、大學走向社會，是檢驗他學習力的過程。那么，孩子在小學前五到六歲這個階段，也就是他性格形成、習慣養(yǎng)成、學習力形成最佳時間。我們透過我們這一整套的理念和完整的課程體系以及有效的教學訓練手段，幫助孩子開發(fā)潛能，提升學習力。這樣的目的可以讓孩子未來走上小學、初中、高中以后有良好的學習能力。比如像幼小銜接的孩子，學一點下來，從知識層面可以這么講，平行可以全過關，數(shù)學一百以內加減可以挑戰(zhàn)任何人，使智慧達到1500以上，閱讀沒有問題，成語接龍一張口就一千條。英語學到二十個主題的交流場景，為孩子奠定了知識的基礎，學知識不是目的，通過學知識這個載體提高他的學習的能力。幼小銜接重點是培養(yǎng)孩子的學習力。

　　央廣網(wǎng)教育：在線教育是教育界發(fā)展的一大趨勢，托馬斯教育在在線教育方面有何規(guī)劃？

　　鄭洪金：2014年，全球投資教育有70筆，在中國有50筆，有15筆是投資于在線教育。我覺得O2O教育首先要做的幾點：第一，專業(yè)化；第二，精準化；第三，個性化。

　　專業(yè)化就是說相關的課程設置，必須是由專業(yè)人士來做的。托馬斯的線上線下平臺是基于美國的托馬斯學院，經歷過上百年資源的整合和在學生的實踐，資源是非常的專業(yè)的。第二是精準，未來的孩子學習，不是說你要教他什么，是他需要什么你就給他什么，這樣是精準化。只有做到精準化的情況下，我們才有可能對孩子做個性化的教育，針對孩子的情況、能力進行有效的評估。

　　必須有這幾塊的要求：第一，必須完整、有效學員的學業(yè)評價能力，這個評價能力必須根據(jù)學科按照國際標準來做，比如說英語就根據(jù)歐美的語言框架來設定的，這個孩子來到我們這邊學習，首先要做聽、說、讀和寫四方面的專業(yè)的測評，測評完以后馬上對他進行測評結果的分析，知道這個孩子的真實水平在哪里，就像一個人生病了去醫(yī)院，醫(yī)生首先望聞問切，知道這個孩子得了什么病。第二，要給他菜單式的學習方案，這個孩子有病了，給他開藥方，知道病在哪里。第二步是要給孩子制定完整的、個性化的學習方案。

　　第三步就是根據(jù)這個方案，要做到學前如何預習，學中怎么練習，學完怎么復習，最后怎么測評。這整個過程，我們有完整的線上的內容，而且孩子未來什么時間預習，預習哪一個主題，預習的主題是單詞部分還是句子部分還是聽力部分，那么我們整個大數(shù)據(jù)平臺，都可以完整監(jiān)管得到。學完以后，成績出來好不好孩子知道、老師知道，而且這個結果我們會給家長，家長會很好地配合我們在家里進行輔導。第四個就是說我們做到這個有序的監(jiān)管，家長可以監(jiān)管，家長不懂英語也可以監(jiān)管，老師可以監(jiān)管，有些孩子通過我們培養(yǎng)以后，完全可以自主學習，因為可以自己監(jiān)管自己了。這樣的話，就可以讓O2O教育做到很完美、很人性化。而且這整個互動的平臺氛圍非常好，孩子愿意學，喜歡學，而且可以學出成就感。