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　　近日，江蘇南京市一名幼兒園孩子的家長發(fā)帖抱怨稱：“外國的鬼節(jié)也要過，還要帶萬圣節(jié)的服裝和道具，是不是冬至也要帶紙錢去幼兒園燒呀？”（10月25日《揚子晚報》）

　　對于幼兒過“鬼節(jié)”，有人認為是東施效顰，不倫不類，甚至斥責是崇洋媚外。而在我看來，對此沒有必要上綱上線，需要理性分析這背后存在的問題，對豐富幼兒活動的校園活動應該支持，對幼兒園老師不合理的作業(yè)布置需要引導。

　　目前很多幼兒園打著中英文幼兒園的旗號，因此帶小朋友過西方的節(jié)日很正常。有不少人士反對大學生、年輕人過西方節(jié)日，希望能重視我國的傳統(tǒng)文化，挖掘傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，可是，真要過傳統(tǒng)節(jié)日時，大家卻發(fā)現(xiàn)，很難讓學生們樂于其中。原因在于，一過這些節(jié)，不是讓學生們唱、跳、鬧、玩，釋放激情，而是要他們接受“教育”，搞各種儀式、進行各種匯報演出，搞得學生對這些節(jié)日毫無興趣。節(jié)日活動要有其寓意，首先就應該讓孩子們樂在其中。

　　南京這一幼兒園的問題，并不在于搞萬圣節(jié)活動，其問題在于，不能把過節(jié)準備服裝、道具的任務強行布置給孩子和家長，部分家長一方面對這樣的西方鬼節(jié)并不認同，一方面則認為這會給家庭帶來經(jīng)濟負擔，因為這些服裝和道具往往是一次性的，還會引起孩子準備服裝、道具的攀比。這也是家長反感幼兒園這種做法的原因。

　　這其實是更值得關注的問題，近年來，有不少幼兒園在進行教學活動時，都會給孩子布置作業(yè)，而這類作業(yè)最后“布置”給家長，給家長帶來很大的負擔。有的地方教育部門已經(jīng)出臺規(guī)定要求學校老師不得給家長布置任務、作業(yè)，這有利于讓學校教育和家庭教育各司其職。因此，給孩子好的教育，關鍵在于有一個好的成長環(huán)境，教育要關注受教育者的身心，尊重孩子的選擇，而不是外部的灌輸和說教。（熊丙奇）