今天下午，十二屆全國人大五次會議新聞中心在梅地亞中心多功能廳舉行記者會，教育部部長陳寶生就“教育改革發(fā)展”的相關(guān)問題回答中外記者的提問。在回答有關(guān)“教育扶貧工作如何精準發(fā)力”的問題時，陳寶生表示，圍繞打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，要著力實施“兩個轉(zhuǎn)變”。

　　“懸崖村的貧困孩子為了求學(xué)，爬上爬下，每天在危險中行進，我們感到非常羞愧，我們沒有解決好這個問題。”在提到習(xí)近平總書記關(guān)心的四川涼山州“懸崖村”時，陳寶生表示，教育部專門派出調(diào)研組，赴這個地方進行深入調(diào)研。

　　陳寶生強調(diào)，打勝脫貧攻堅戰(zhàn)對教育具有非常重要的意義。脫貧攻堅戰(zhàn)是全面建成小康社會的重要內(nèi)容，是最關(guān)鍵的一招。從目標上講，叫“兩不愁、三保障”，就是吃不愁、穿不愁，保障義務(wù)教育、基本醫(yī)療、住房安全。這就是“吃穿教醫(yī)住”五個字，“教”在中間，它具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、根本性的作用。

　　陳寶生介紹，圍繞打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，教育部做了以下幾件事：第一，制定一個規(guī)劃。圍繞“吃穿教醫(yī)住”這五個方面，由教育部牽頭，國務(wù)院六個部委聯(lián)合頒發(fā)了《教育脫貧攻堅“十三五”規(guī)劃》。第二，著力實施“兩個轉(zhuǎn)變”。一是從單純扶貧轉(zhuǎn)向綜合扶智�！斑^去我們也扶貧，就是送點錢、搞一個項目�，F(xiàn)在重點扶智。扶貧先扶智，通過發(fā)展教育，割斷貧困代際傳遞�！标悓毶�說，“另外一個轉(zhuǎn)變，就是由大水漫灌改為精準滴灌。過去水龍頭一開漫灌過去了，現(xiàn)在要精準滴灌，實現(xiàn)這兩個轉(zhuǎn)變�！�

　　陳寶生介紹，目前農(nóng)村貧困地區(qū)教育面臨三大突出問題：一是解決輟學(xué)、失學(xué)問題，即“控輟保學(xué)”。2016年，全國有一億四千多萬義務(wù)教育階段的學(xué)生，義務(wù)教育鞏固率是93.4%，一些孩子還沒有完整接受完義務(wù)教育，輟學(xué)、失學(xué)的問題要解決。二是解決“讀書無用”論問題。目前讀書無用的觀念在貧困地區(qū)的影響比較大。三是遏制貧困農(nóng)民和普通農(nóng)民在教育上差距拉大的趨勢�！暗谝粋�問題實際上是規(guī)模問題、數(shù)量的問題，第二個是質(zhì)量問題，第三個是公平問題�！标悓毶�說。

　　教育精準扶貧，下一步將采取哪些措施？陳寶生說，首先是把錢搞多一些，加大投入力度，從基礎(chǔ)建設(shè)到學(xué)生資助向貧困地區(qū)、貧困家庭傾斜。二是把數(shù)搞準一些。貧困地區(qū)各個學(xué)段，小學(xué)、初中、高中、大學(xué)各有多少人口，它的需求是不一樣的，要進行分類幫扶，精準扶貧。三是把事搞實一些。比如說經(jīng)過三五年努力，讓教育基本公共服務(wù)在貧困地區(qū)建檔立卡的貧困戶實現(xiàn)全覆蓋，做到這一點是了不起的事情。還有各個學(xué)段，從小學(xué)開始到大學(xué)，從入學(xué)到畢業(yè)，實現(xiàn)全程資助。把這些做到，應(yīng)當說就會有很大的改善。再比如繼續(xù)實施中西部地區(qū)招生協(xié)助計劃。2016年，安排協(xié)作計劃20多萬人。如果一所高校每年招2000個左右的大學(xué)新生，按照這個數(shù)據(jù)來看，相當于在西部建了100所大學(xué)。陳寶生同時表示，要繼續(xù)實施在農(nóng)村貧困地區(qū)重點大學(xué)招生專項計劃，提高這個比例，這是促進公平的重大舉措。最后一點是把人搞強一些，就是專門干脫貧攻堅戰(zhàn)的人強一些。有兩項措施，一是教育系統(tǒng)參與脫貧攻堅戰(zhàn)的人要抽精兵強將，到一線去打仗。二是積極爭取財政支持，組織我們高校教育單位對口幫扶，吸引社會力量參與脫貧，運用信息手段提高教育脫貧效果。