全國政協委員、北京市第四中學校長馬景林（李雪南 攝） 

　　央廣網北京3月9日消息（記者安紅麗 馬惠 李雪南）全國政協十三屆一次會議3月３日在北京開幕，3月5日，全國政協教育界別分組討論會舉行，討論主要圍繞政府工作報告進行。全國政協委員、北京市第四中學校長馬景林在接受記者采訪時表示，切實做到中小學生“減負”，首先要從控制總學習量、教師的科學引導等方面著手。同時，鼓勵學生構建良好的知識結構、善于傾聽和思考，通過掌握更恰當的學習方法實現“自我減負”。 

　　十三屆全國人大一次會議3月5日上午開幕，國務院總理李克強向大會作政府工作報告時指出，發(fā)展公平而有質量的教育，著力解決中小學生課外負擔重問題。  在今年全國兩會的第一次“部長通道”上，教育部部長陳寶生第一個接受采訪，他回應的第一個問題，就是與減負有關的“三點半”現象。 

　　對此，馬景林表示，切實做到中小學生“減負”，第一，總量要有所控制，包括總的學習量、總的標準、難度要求等。第二，教師教學要有方法，這個有方法關注到學生本身，要有具體的一些做法，比如現在國際上比較流行學習科學這件事，老師應該有所了解，用最好的方式，而不是訓練的方式，去教學生學習。這些加起來之后，在國家大的政策的影響之下，才能真正去實現所謂的減負的問題。 

　　同時，馬景林也鼓勵學生構建良好的知識結構、善于傾聽和思考，通過掌握更恰當的學習方法實現“自我減負”。最關鍵的是要會學習，會學習這件事要有老師的引導，也有自己自我的這種體會，要聽得進去別人講的話，要在知識間建立聯系，有一個很好的知識結構，要學會思考等等。這些東西對于自我的實施“減負”都是非常有好處的。 

　　近日，教育部等四部委聯合印發(fā)《關于切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》，明確將針對面向中小學生開展學科類培訓及競賽活動的培訓機構，進行嚴格規(guī)范整頓，切實減輕中小學生課外負擔。對此，馬景林表示，不同的孩子、不同的家庭有不同的需求，需求不一樣，想做的事情就不一樣。但是有一點是肯定的，無論是在課內還是課外，在學生學習的過程中，增加了孩子的負擔，這不是一件好事情。