央廣網(wǎng)北京8月24日消息 “今年的疫情，讓我們不得不重新定義學(xué)習(xí)，思考技術(shù)如何賦能教育�！�8月23日，第二屆“中國西部教育發(fā)展論壇”在北京舉行，民進中央副主席、全國政協(xié)副秘書長、中國教育三十人論壇成員朱永新在致辭中表示，這一次新冠肺炎疫情，全世界進行了一場前所未有的大規(guī)�；ヂ�(lián)網(wǎng)教育實驗，線上教育也經(jīng)歷了一次真正意義的“大考”。雖然實現(xiàn)了“停課不停學(xué)”，但在硬件建設(shè)、資源整合、質(zhì)量評價、隊伍素養(yǎng)等方面，與現(xiàn)有的技術(shù)和時代要求還有差距。后疫情時代，教育同樣需要“新基建”。要把線上教育與線下教育有機結(jié)合起來，重構(gòu)學(xué)習(xí)中心和學(xué)習(xí)流程。

　　圖為民進中央副主席、全國政協(xié)副秘書長、中國教育三十人論壇成員朱永新（主辦方供圖 央廣網(wǎng)發(fā)）

　　本屆論壇由中國教育三十人論壇與西北師范大學(xué)聯(lián)合主辦，北京樂平公益基金會、友成企業(yè)家扶貧基金會和北京新東方公益基金會協(xié)辦。論壇主題為“信息化如何改變西部教育？——停課不停學(xué)的經(jīng)驗與教訓(xùn)”。本屆論壇有三個精彩看點：一是專家云集，代表性強，可以聆聽來自最前沿的研究成果；二是全面深入了解目前在線教育的現(xiàn)狀，啟迪對未來教育的思考；三是產(chǎn)學(xué)對話，見證科技賦能教育的有效探索。

　　西北師范大學(xué)黨委書記張俊宗在致辭中表示，近年來，學(xué)校積極探索互聯(lián)網(wǎng)+教育的理論與實踐。信息化背景下“未來學(xué)校”究竟該是什么樣的形態(tài)，面對信息化革命，教師如何教？學(xué)生如何學(xué)？學(xué)業(yè)成績?nèi)绾卧u價？這些問題迫切需要中國答案。在這個面向未來教育的中國答卷中，應(yīng)該包括“多個學(xué)習(xí)中心、多種教育形態(tài)、多樣教學(xué)模式、多面學(xué)習(xí)場景、多元學(xué)習(xí)角色”等這樣一些關(guān)鍵詞。

　　圖為西北師范大學(xué)黨委書記張俊宗（主辦方供圖 央廣網(wǎng)發(fā)）

　　全國人大常委會委員、長江教育研究院院長、教育部教育信息化專家組副組長、中國教育三十人論壇成員周洪宇認(rèn)為，以這次新冠肺炎防控為契機，如何解決教育信息化發(fā)展中的問題和困難，加快促進西部教育信息化健康發(fā)展，值得進一步思考。從新冠肺炎疫情對我國在線教育帶來的挑戰(zhàn)來看，他談到了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、教師綜合素質(zhì)和家校合作等八個方面的影響。

　　中國西部教育發(fā)展論壇主席、國務(wù)院參事、中國教育三十人論壇成員、友成基金會常務(wù)副理事長湯敏結(jié)合停課不停學(xué)，展望未來鄉(xiāng)村教育。他認(rèn)為教育信息化在我國教育的各個層面都在快速推進，教育信息化能優(yōu)化教育供給、更新教育管理、賦能教師與教學(xué)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，要盡早采取有效措施，防止信息化進一步擴大教育的數(shù)字鴻溝�！　� 

　　此外，多位專家學(xué)者、一線教育工作者、教育機構(gòu)及相關(guān)企業(yè)負(fù)責(zé)人圍繞 “西部學(xué)前教育”“西部高等教育”“西部職業(yè)教育”“西部鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)”等話題，展開了切實的討論。圍繞主題，各位嘉賓談經(jīng)驗、講問題，為西部教育發(fā)展把脈開方。

　　據(jù)悉，中國西部教育發(fā)展論壇是由著名教育智庫“中國教育三十人論壇”發(fā)起創(chuàng)辦的一個專題論壇，目的是推動西部地區(qū)教育發(fā)展，吸引更多的教育家、企業(yè)家等社會各界人士關(guān)注和支持西部教育。去年8月，以“用教育阻斷貧困代際傳遞”為主題的首屆“中國西部教育高峰論壇”在甘肅省天水市成功舉辦，在教育界和社會上產(chǎn)生了良好影響。