繼《牛郎織女》被剔出小學(xué)語文教材后，今年人教版實(shí)驗(yàn)教材五年級上冊《竊讀記》中的“愛”字更被刪除。文章末句“記住，你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛里長大的！”被生硬地刪成了“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”。“愛”為何成為洪水猛獸？而此舉究竟是起到了防止學(xué)生早戀的作用，又或是僅僅杞人憂天地“糟�！绷宋幕�？引起社會各界的廣泛關(guān)注。（10月16日《四川日報(bào)》）

　　著名教育家夏丏尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過：“沒有愛就沒有教育。”作為傳播民族文化，弘揚(yáng)民族精神，為學(xué)生終生奠基的小學(xué)語文來說，“愛”的教育，是不可或缺的永恒的主題。

　　教育是一種人性的教育，既然是人的教育，也就不能沒有“愛”；教師應(yīng)正確引導(dǎo)孩子理解“愛”的含義，包括愛祖國，愛父母，愛一切真善美，當(dāng)然也不可回避地包括人間的美好愛情�！皭邸北旧硎且环N人間美好情感。如今，有人卻把它看成是“洪水猛獸”，唯恐躲之而不及，甚至談“愛”色變，實(shí)在是對“愛”含意的理解過于狹義偏頗。

　　愛，是教育永恒的主題；所以，語文課本不能刪除“愛”。

　　假如說，因擔(dān)心課本中的“愛”字誘發(fā)孩子“早戀”現(xiàn)象，而不得已刪去的話，實(shí)在是杞人憂天之舉。

　　在當(dāng)下社會，孩子獲得信息的渠道是多方面的，打開電視，電腦，手機(jī)，翻看雜志……甚至出門坐公交，逛公園，乃至在商場、廣場，何處不見那些親密戀人的蹤影？難道就靠課文刪去一個(gè)“愛”字，就能改變孩子“早戀”的現(xiàn)狀？

　　與其諱疾忌醫(yī)，遮遮掩掩，倒不如正面引導(dǎo)，光明正大地?cái)[出來，讓孩子從小樹立“愛”的觀念，把“小愛”延伸到人間大愛，從小樹立起正確的愛情觀，對孩子以后的成長未必就沒有裨益。

　　在信息爆炸的年代，如果不正視現(xiàn)實(shí)，不從根本上入手，而是有意回避，顯示出的只能是教育的一種無奈，更是小學(xué)語文教育的悲劇�。〞r(shí)評人 孟祥海）