2月6日，記者從省教育廳獲悉，今后我省將嚴(yán)格教師準(zhǔn)入制度，提高入職標(biāo)準(zhǔn)，逐步將幼兒園教師學(xué)歷提升至專科層次，有條件的地方將高中教師學(xué)歷提升至研究生層次，同時擴大學(xué)前教育�？埔陨蠋熧Y培養(yǎng)和教育碩士的招生數(shù)量。

　　教師培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)乎國民素質(zhì)的提升。未來五年，我省將推進(jìn)教師培養(yǎng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，加強緊缺薄弱學(xué)科教師、特殊教育教師和少數(shù)民族雙語教師培養(yǎng)。提高教師學(xué)歷培養(yǎng)層次，為幼兒園側(cè)重培養(yǎng)初中畢業(yè)起點的才藝兼?zhèn)�、擅長保教的專科層次教師;為義務(wù)教育學(xué)校側(cè)重培養(yǎng)素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)見長的本科層次教師;為高中側(cè)重培養(yǎng)專業(yè)突出、底蘊深厚的研究生層次教師。

　　與此同時，推動實施“卓越教師培養(yǎng)計劃”，擴大教育碩士招生，以培養(yǎng)高層次中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師;擴大學(xué)前教育專科以上師資培養(yǎng)規(guī)模，以提高幼兒園教師培養(yǎng)質(zhì)量。還將創(chuàng)新教師培養(yǎng)模式，強化教學(xué)基本功訓(xùn)練，落實師范生教育實踐不少于一個學(xué)期制度。

　　為促進(jìn)鄉(xiāng)村教師隊伍整體水平提高，實施“鄉(xiāng)村教師支持計劃”，培訓(xùn)1萬名鄉(xiāng)村骨干教師和500名鄉(xiāng)村校長;繼續(xù)實施“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”，引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生從事農(nóng)村教育工作。要提高村小學(xué)、教學(xué)點特崗教師的招聘比例，加大音體美等緊缺學(xué)科“特崗教師”的招聘力度，逐步解決農(nóng)村地區(qū)師資力量薄弱問題。

　　此外，我省將開展多種形式的師德教育，把教師職業(yè)理想、職業(yè)道德、法治、心理健康等教育融入培養(yǎng)、培訓(xùn)和管理的全過程，構(gòu)筑覆蓋各級各類學(xué)校的師德建設(shè)制度網(wǎng)絡(luò)。（記者商越）