原標題：我省重新核定市縣兩級中小學教職工編制

　　近日，為貫徹落實中央有關精神，統(tǒng)籌甘肅省城鄉(xiāng)教育資源均衡配置，加強對全省中小學教職工編制管理和教師隊伍建設，省編辦會同省教育廳、省財政廳印發(fā)《關于統(tǒng)一城鄉(xiāng)中小學教職工編制標準重新核定全省中小學教職工編制的通知》。

　　《通知》明確，此次核編范圍是市縣教育部門舉辦的中小學（包括特殊教育學校）。將縣鎮(zhèn)、農村中小學教職工基本編制標準統(tǒng)一到城市標準，即高中教職工與學生比為1∶12.5、初中為1∶13.5、小學為1∶19。學生規(guī)模較小的村小、教學點，可按照生師比與班師比相結合的方式核定中小學教職工編制。進一步發(fā)揮附加編制對編制結構的補充調節(jié)作用，統(tǒng)籌考慮脫產進修、產休假、特殊教育、民族班雙語教學、實驗示范教學等因素，適當提高附加編制配備。

　　《通知》指出，統(tǒng)籌處理優(yōu)先保障與減編控編的關系，堅持目標導向與問題導向相結合，著力盤活用好現(xiàn)有編制資源，在現(xiàn)有教職工編制總量內，重新核定全省中小學教職工基本編制和附加編制，編制總量保持基本穩(wěn)定。加大市（州）對中小學教職工編制的調整分配權限，將核定的教職工編制總量下達到市（州），由市（州）統(tǒng)一在核定的編制總額內，對所轄縣（市、區(qū)）的中小學教職工編制進行重新核定。針對深度貧困地區(qū)農村小規(guī)模學校（教學點）較多、鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學生人數(shù)增加等實際情況，《通知》提出，學生人數(shù)在38名以內的按一定比例核增附加編制，確保每校（教學點）編制不少于2名；鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校每校核增1名附加編制，用于配備宿管員。

　　《通知》堅持放管結合，賦予市縣中小學教職工編制動態(tài)管理自主權。全省中小學教職工編制實行專項管理，編制總量原則上每3年調整1次；適度加大跨層級跨區(qū)域統(tǒng)籌調劑力度，完善動態(tài)管理機制，提高編制使用效益。確保在一個核編周期內大穩(wěn)定、小調整、管得住、用得好。市級機構編制部門會同教育、財政等部門，可根據(jù)學校布局調整、不同學段學生規(guī)模變化等情況，對本轄區(qū)中小學教職工編制進行動態(tài)調整、統(tǒng)籌使用，優(yōu)化區(qū)域內中小學教職工編制資源配置。由市級向縣級調劑中小學教職工編制的，報省編辦備案；由縣級向市級調劑中小學教職工編制的，報省編辦審批�？缈h（市、區(qū)）調劑中小學教職工編制的，報省編辦備案，一個核編周期內的調劑量嚴格控制在擬調出編制縣（市、區(qū)）所核定中小學教職工編制總量的5%以內。充分發(fā)揮縣級教育部門貼近基層學校、直接管理服務的優(yōu)勢，明確縣級教育部門可在核定的中小學教職工編制總量內，按照班額、生源等變化情況，動態(tài)調整各校教職工編制。

　　《通知》要求，此次核編，由市（州）編委負總責，各級機構編制部門會同教育、財政等部門具體抓落實。要加強組織領導，嚴格標準、嚴格程序、嚴肅紀律，做好本市（州）《方案》的制定及組織實施工作。核編過程中，機構編制、教育、財政等部門要加強溝通、密切配合。核編結束后，省編辦將會同省教育廳、省財政廳就各市（州）中小學教職工編制核定情況進行專項督查。（謝志娟 張富貴）